计算小能手手抄报图片

1. 计算小能手手抄报图片

计算是汉语词语。有"核算数目，根据已 知量算出未知量;运算"和"考虑;谋虑"两种含义。
【速算技巧一：估算法】
“估算法”毫无疑问是资料分析题当中的速算第一法，在所有计算进行之前必须考虑能否先行估算。所谓估算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方式，一般在选项相差较大，或者在被比较数据相差较大的情况下使用。估算的方式多样，需要各位考生在实战中多加训练与掌握。
进行估算的前提是选项或者待比较的数字相差必须比较大，并且这个差别的大小决定了“估算”时候的精度要求。
速算技巧之直除法
一分钟速算提示：
“直除法”是指在比较或者计算较复杂分数时，通过“直接相除”的方式得到商的首位（首一位或首两位），从而得出正确答案的速算方式。“直除法”在资料分析的速算当中有非常广泛的用途，并且由于其“方式简单”而具有“极易操作”性。
“直除法”从题型上一般包括两种形式：
一、比较多个分数时，在量级相当的情况下，首位最大/小的数为最大/小数；
二、计算一个分数时，在选项首位不同的情况下，通过计算首位便可选出正确答案。
“直除法”从难度深浅上来讲一般分为三种梯度：
一、简单直接能看出商的首位；
二、通过动手计算能看出商的首位；
三、某些比较复杂的分数，需要计算分数的“倒数”的首位来判定答案。






速算技巧之截位法
所谓“截位法”，是指“在精度允许的范围内，将计算过程当中的数字截位（即只看或者只取前几位），从而得到精度足够的计算结果”的速算方式。在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：
一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子；
二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。
如果是求“两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d），应该注意：
三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧；
四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。
到底采取哪个近似方向由相近程度和截位后计算难度决定。
一般说来，在乘法或者除法中使用”截位法“时，若答案需要有N位精度，则计算过程的数据需要有N+1位的精度，但具体情况还得由截位时误差的大小以及误差的抵消情况来决定；在误差较小的情况下，计算过程中的数据甚至可以不满足上述截位方向的要求。所以应用这种方法时，需要考生在做题当中多加熟悉与训练误差的把握，在可以使用其它方式得到答案并且截位误差可能很大时，尽量避免使用乘法与除法的截位法。

2. 小学二年级数学手抄报

相对来说有点难度，但是可以从多幅图中分别选择自己喜欢的花边来组成一张手抄报的呢~！
 
希望能帮助到你！

3. 小学二年级数学手抄报怎么做

4. 2年级手抄报怎么写

写一写植树节来历 然后写写植树好处 再找一首儿歌
  孙中山先生从小就喜爱植树，在他的故居至今仍生长着一棵已满百岁的檀香山酸豆树。这是1883年，年仅只有18岁的孙中山，千里迢迢从美国檀香山带回幼苗亲手栽种的，在他的精心培育下终于成材。 

    孙中山也是我国近代最早极力提倡植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必须“急兴农学，讲究树艺”。 

    辛亥革命以后，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1924年，他在广州一次演讲中强调：我们防止水灾和旱灾的根本方法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。此外，他还在许多著作和演讲中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性，并且身体力行，亲自植树。 

    在孙中山先生的倡议下，我国曾于1915年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1925年3月12日，孙中山逝世后，决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节，以纪念他提倡植树造林的功绩
             绿化还能吸收声波，减低噪声。在人口集中，交通、工矿企业发展很快的  植树活动必备的工具
[1]城镇，噪声对人类的危害越来越严重。据资料记载，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响，当噪声达到70分贝，对人会有明显危害，如果噪声超过90分贝，人就无法持久工作了。目前在我国很多城市，噪声超过70分贝的环境很多，因此，噪声作为一种公害，已引起人类普遍重视，采取了各种减少噪声的措施，而绿化造林就是一举多得的好办法。 
  
  儿歌你自己找

5. 小学二年级数学手抄报

   
   　　数学手抄报是培养学生对数学更加有兴趣，同时还能锻炼学生的绘画能力。你知道数学手抄报该怎么做吗?下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 
   　　数学家的名言    　　1、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙……——笛卡儿 
   　　2、自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略 
   　　3、"数学的本质在于它的自由。——康扥尔 
   
   　　4、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚 
   　　5、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯 
   　　6、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 
   　　7、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos 
   　　8、数学家实际上是一个着迷者，不迷就没有数学……——诺瓦利斯 
   　　9、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥 
   　　10、"问题是数学的心脏。——P.R.Halmos 
   　　的图片 
   　　图一 
   　　图二 
   　　图三 
   　　数学童话故事    　　酷酷猴：“天庭里太没劲了!我们到人间去吧。”甜甜沙：“到了人间，我们的法力会消失的，那太危险了!”帅帅猪：“失去法力，我们就不能腾云驾雾了，我最怕走远路了，太累了!”酷酷猴：“靠法力解决问题，那有什么稀奇，没了法力就靠我们的智力，帅帅猪怕走远路，我们现在就去御马监借天马，我师傅当年在那里做过官，只要一提我师傅的大名，保准能借到马!”三人来到御马监，只见在碧绿的草地上，马儿悠闲的吃著草，酷酷猴：“瞧!这里的马养得多骠壮，定能跑远路。” 
   　　帅帅猪嚷道：“负责人出来，齐天大圣派我们来借马!”御马监总管一听齐天大圣派人来借马，赶紧出来迎接，对帅帅猪说：“按理天庭的马不外借，但大圣要借马，我们不得不借，但总得找个借口。” 
   　　御马监总管想了想说道：“天庭草场长的草够500匹马吃80天，或够400匹马吃120天，为了保证不让一匹马挨饿，你们说天庭的草场最多能养多少匹马呢?”酷酷猴说：“因为草场的草吃了还会长出来，所以这个问题得这么想，假设一匹马一天吃的草为一份，那500匹马80天就吃了40000份，400匹马吃120天，也就是吃了48000份，那么草场每天新长的草就是48000-40000÷120-80=200份，所以要保证每匹马不挨饿，这个草场最多能养200匹马!”御马监总管一听高兴的说道：“御马监有203匹马，借你们三匹，正好还剩下200匹，保证每一匹都不会挨饿，这样我还能对玉帝有个交待!”酷酷猴、帅帅猪、甜甜沙选了三匹最好的马，直奔人间! 

6. 小学二年级数学手抄报怎么写

   
   　　老师又要求做手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系，下面是我为大家带来的小学二年级数学手抄报怎么写，希望大家喜欢。 
   　　二年级趣味数学    　　有一位疯狂的艺术家为了寻找灵感，把一张厚为0.1毫米的很大很大的纸对半撕开，重叠起来，然后再撕成两半再重叠。假设他如此重复这一过程，撕了25次，这叠纸将会有多厚?下面有四个答案，你觉得哪个更接近? 
   　　A. 像山一样高 B. 像一栋高楼一样高 C. 像一个人一样高 D. 像一本书那么厚 
   　　答案 
   
   　　答案是：A。因为每撕一次，这叠纸的厚度就增加一倍。撕25次后纸的厚度相当于2×2×2……×225个2相乘，厚度约等于3355米，相当于一座大山的高度。当然这只是一个假设的情况，没人能把一张纸撕成这样的。 
   　　小学二年级数学手抄报的图片 
   　　小学二年级数学手抄报图一 
   　　小学二年级数学手抄报图二 
   　　小学二年级数学手抄报图三 
   　　数学家的名言    　　1、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫 
   　　2、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——尤拉 
   　　3、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫 
   　　4、读读尤拉，读读尤拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯 
   　　5、我思故我在……——笛卡儿 
   　　6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思 
   　　7、我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身 
   　　8、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 
   　　9、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯 
   　　10、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海 
   　　以上是我给大家整理的，欢迎大家阅读收藏。 

7. 小学二年级数学的手抄报

   
   　　米斯拉说过：数学是人类的思考中最高的成就。但是数学要学好真的不容易，做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 
   　　数学的名言    　　1、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。 
   　　2、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚 
   　　3、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔 
   
   　　4、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 
   　　5、扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。——E.T.贝尔 
   　　6、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯 
   　　7、数统治著宇宙。——毕达哥拉斯 
   　　8、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——高斯 
   　　9、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润 
   　　10、到底是大师的著作，不同凡响!——伽罗瓦 
   　　的图片 
   　　图一 
   　　图二 
   　　图三 
   　　数学家的故事    　　陈景润出生在贫苦的家庭，母亲生下他来就没有奶汁，靠向邻居借熬米汤活过来。快上学的年龄，因为当邮局小职员的父亲的工资太少，供大哥上学，母亲还要背著不满两岁的小妹妹下地干活挣钱。这样，平日照看3岁小弟弟的担子就落在小景润的肩上。白天，他带领小弟弟坐在小板凳上，数手指头玩;晚上，哥哥放了学，就求哥哥给他讲算数。稍大一点，挤出帮母亲下地干活的空隙，忙着练习写字和演算。母亲见他学习心切，就把他送进了城关小学。别看他长得瘦小，可十分用功，成绩很好，因而引起有钱人家子弟的嫉妒，对他拳打脚踢。他打不过那些人，就淌著泪回家要求退学，妈妈抚摸着他的伤处说：“孩子，只怨我们没本事，家里穷才受人欺负。你要好好学，争口气，长大有出息，那时他们就不敢欺负咱们了!”小景润擦干眼泪，又去做功课了。此后，他再也没流过泪，把身心所受的痛苦，化为学习的动力，成绩一直拔尖，终于以全校第一名的成绩考入了三元县立初级中学。 在初中，他受到两位老师的特殊关注：一位是年近花甲的语文老师，原是位教授，他目睹日本人横行霸道， *** 却节节退让，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陈景润勤奋刻苦，年少有为，就经常把他叫到身边，讲述中国5000年文明史，激励他好好读书，肩负起拯救祖国的重任。老师常常说得满眼催泪，陈景润也含泪表示，长大以后，一定报效祖国!另一位是不满30岁的数学教师，毕业于清华大学数学系，知识非常丰富。陈景润最感兴趣的是数学课，一本课本，只用两个星期就学完了。老师觉得这个学生不一般，就分外下力气，多给他讲，并进一步激发他的爱国热情，说：“一个国家，一个民族，要想强大，自然科学不发达是万万不行的，而数学又是自然科学的基础。”从此，陈景润就更加热爱数学了。一直到初中毕业，都保持了数学成绩全优的记录。 
   　　祖国光复后，陈景润考入福州英华书院念高中。在这里，他有幸遇见使他终生难忘的沈元老师。沈老师曾任清华大学航空系主任，当时是陈景润的班主任兼教数学、英语。沈老师学问渊博，循循善诱，同学们都喜欢听他讲课。有一次，沈老师出了一道有趣的古典数学题：“韩信点兵”。大家都闷头算起来，陈景润很快小声回答：“53人”。全班为他算得速度之快惊呆了，沈老师望着这个平素不爱说话、衣衫褴褛的学生问他是怎么得出来的?陈景润的脸羞红了，说不出话，最后是用笔在黑板上写出了方法。沈老师高兴地说：“陈景润算得很好，只是不敢讲，我帮他讲吧!”沈老师讲完，又介绍了中国古代对数学贡献，说祖冲之对圆周率的研究成果早于西欧1000年，南宋秦九韶对“联合一次方程式”的解法，也比瑞士数学家尤拉的解法早500多年。沈老师接着鼓励说：“我们不能停步，希望你们将来能创造出更大的奇迹，比如有个‘哥德巴赫猜想’，是数论中至今未解的难题，人们把它比做皇冠上的明珠，你们要把它摘下来!”课后，沈老师问陈景润有什么想法，陈景润说：“我能行吗?”沈老师说：“你既然能自己解出‘韩信点兵’，将来就能摘取那颗明珠：天下无难事，只怕有心人啊!”那一夜，陈景润失眠了，他立誓：长大无论成败如何，都要不惜一切地去努力! 

8. 二年级除法手抄报图片

 二年级除法手抄报图片
                    　　在社会的各个领域，大家都知道手抄报吧，通过手抄报的制作能有效锻炼我们搜集信息、筛选信息的能力。还在苦苦寻找优秀经典的手抄报吗？下面是我收集整理的二年级除法手抄报图片，希望对大家有所帮助。
    
    　　
    
    　　
    
    　　
  　　已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
  　　两个数相除又叫做两个数的比。
  　　若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
  　　如在10÷5中，被除数为10，除数为5，商为2。
  　　在代数式的书写中，也可以将a÷b简单写作分数形式a/b。
  　　大部分的非英语语言中，c/b还可写成c ：b。英语中冒号的用法请参照比例。
   　　除法法则： 
  　　除数是几位，先看被除数的前几位，前几位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商一，0占位。余数要比除数小，如果商是小数，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除数是小数，要化成除数是整数的除法再计算。
  　　商不变性质： 被除数和除数同时乘或除以一个非零自然数，商既不变。
   　　定义 
  　　整数A能被整数B整除，A叫作B的倍数，B就叫做A的因数或约数，（在自然数的范围内）例：6÷2=3 ，1、2、3和6就是6的因数。
  　　6的因数有：1和6，2和3。 10的因数有：1和10，2和5。
  　　15的因数有：1和15，3和5。
   　　公式 
  　　①被除数÷除数=商 例：8÷2=4。
  　　②被除数÷商=除数 例：8÷2=4 → 8÷4=2。
  　　③商x除数=被除数 例：4x2=8。
  　　还有一种情况：有余数。
  　　④被除数÷除数=商......(六点)余数(不大于除数)。
  　　⑤除数×商+余数=被除数。
   　　拓展内容：二年级除法知识点 
  　　竖式除法
  　　1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
  　　2、进一步体会除法的意义。
  　　有余数的除法
  　　1、体会有余数除法的.意义。
  　　2、积累正确的试商方法。
  　　4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。
  　　5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
  　　分苹果（竖式除法）
  　　知识点：
  　　1、掌握表内除法竖式的书写格式。
  　　2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
  　　分橘子（有余数的除法（一））
  　　知识点：
  　　1、体会有余数除法的意义。
  　　2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。
  　　分草莓（有余数的除法（二））
  　　知识点：
  　　1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。
  　　2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
  　　租船（有余数除法的应用（一））
  　　知识点：
  　　灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
  　　派车（有余数除法的应用（二））
  　　知识点：
  　　灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。
   　　二年级除法练习题及答案 
  　　49÷7=（7）102÷17=（6）64÷16=（4）72÷12=（6）
  　　221÷13=（17）108÷9=（12）240÷15=（16）72÷18=（4）
  　　8÷4=（2）21÷7=（3）196÷14=（14）6÷3=（2）
   　　二年级除法练习题及答案 
  　　（1）把36平均分成9份，每份是（4）。
  　　（2）把54个乒乓球装盒，每盒装6个，可以装（9）盒。
  　　（3）在18÷2=9中，被除数是（18），2是（除）数，商是（9）。
  　　（4）40÷5=8表示把（40）平均分成（5）份，每份是（8）
  　　（5）45是5的（9）倍，45里面有（5）个9。
  　　（6）除数是6，被除数是除数的5倍，商是（6/5），列成算式是（6÷5=6/5）。
  　　（7）在一个除法算式中，被除数和除数是相同的，此时商是（1）。
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