如何写好财经应用文

1. 如何写好财经应用文

写好财经应用文最基本的要求可以概括为“实”、 “准”、 “简”三个字。
一、要求“实”
“实”，就是要求内容实事求是，文风朴实。财经应用文是用来办理经济业务事项、据以解决问题的文章，因而，它应以“实事求是”为生命，最讲求实实在在。其内容要符合国家政府的方针、政策、法律、法令和上级有关规定，事实要可靠，数字要准确无误，判断要符合实际，办法要切实可行。财经应用文一定要反映客观实际，做到文如其事，来不得半点虚假或伪装。

二、要求“准”
“难”，就是要求叙事要难确无误，议论要恰如其分，行文使用平实、准确的语言。语言平实就是平易朴实，通俗易懂，不强调使用修饰手段，而要善于运用平直的叙述、客观的说明、恰当的议论。语言准确要求能正确反映客观事物，用词恰如其分，符合逻辑性；同时文面上要正确无误，合乎规范。
“实”和“准”是辩证统一的关系。“实”的态度和内容，还必须依赖“准”的形式来表达。

三、要求“简”
“简”，就是行文要简明扼要，语言要简洁精练。“简”既是“实”和“准”的需要，又是时代的要求。现代社会里，人们交往频繁，办事讲求效率。而一个人的时间、精力又是有限的。因此，简化、简短、简明、简练成为现代应用文书的趋势。简就是要简化，精简文书，没有必要行文的不行文；简就是要简短，提倡务实有效的文风，杜绝一切套话、空话、废话；简就是要简明，简洁扼要，要尽可能分条分项写，条理清楚，层次分明；简就是要简练，要求遣词造句精练，竭力将可有可无的字、句、段删去，做到“文约而事丰”。
综上所述，实、准、简的统一，是财经应用文写作的最基本要求，也是评价一篇财经应用文写作水平的基本标准。

2. 如何写好财经方面应用文书?

写好财经应用文最基本的要求可以概括为“实”、 “准”、 “简”三个字。
一、要求“实”
“实”，就是要求内容实事求是，文风朴实。财经应用文是用来办理经济业务事项、据以解决问题的文章，因而，它应以“实事求是”为生命，最讲求实实在在。其内容要符合国家政府的方针、政策、法律、法令和上级有关规定，事实要可靠，数字要准确无误，判断要符合实际，办法要切实可行。财经应用文一定要反映客观实际，做到文如其事，来不得半点虚假或伪装。

二、要求“准”
“难”，就是要求叙事要难确无误，议论要恰如其分，行文使用平实、准确的语言。语言平实就是平易朴实，通俗易懂，不强调使用修饰手段，而要善于运用平直的叙述、客观的说明、恰当的议论。语言准确要求能正确反映客观事物，用词恰如其分，符合逻辑性；同时文面上要正确无误，合乎规范。
“实”和“准”是辩证统一的关系。“实”的态度和内容，还必须依赖“准”的形式来表达。

三、要求“简”
“简”，就是行文要简明扼要，语言要简洁精练。“简”既是“实”和“准”的需要，又是时代的要求。现代社会里，人们交往频繁，办事讲求效率。而一个人的时间、精力又是有限的。因此，简化、简短、简明、简练成为现代应用文书的趋势。简就是要简化，精简文书，没有必要行文的不行文；简就是要简短，提倡务实有效的文风，杜绝一切套话、空话、废话；简就是要简明，简洁扼要，要尽可能分条分项写，条理清楚，层次分明；简就是要简练，要求遣词造句精练，竭力将可有可无的字、句、段删去，做到“文约而事丰”。
综上所述，实、准、简的统一，是财经应用文写作的最基本要求，也是评价一篇财经应用文写作水平的基本标准。

3. 财经应用文写作

该课程特点是系统讲授各种日常生活、工作中常用的公务文书、事务文书、商务文书及书信、法律文书等的文体常识、特征与共通性的写作规律、要求等；并通过范文分析、习作讲评使学生对应用型文章写作有较深刻的领悟与理解；在头脑中建立起实用性强、写作模式固定，写法规范等明显特点的写作意识，为学以致用培养应用型人才打好基础，适应未来社会的要求。
二、课程的教学目的与基本要求
《财经应用文写作》课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践结合的课程，通过自学和辅导使学员既全面掌握各类文体的写作知识，了解其特点、作用、写作要求又能运用所学知识分析文章，对文章发表个人的点评意见，更重要的是具备写作能力，能写出各类各种规范的应用文章。
"理论与实践"的统一是该课程学习的指导原则；知识性、实践性、应用性只有在阅读作品，分析文章、写作训练过程中才能付诸实施，因此，该课程在教学中，必须狠抓三个环节。
1．加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础；
2．加强例文阅读、分析内容，引导学生多读作品，多分析作品并要求学生运用所学过的理论知识，指导阅读与分析，要求写出分析文字，通过这个环节培养学生阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径；
3．加强讲练结合，这里主要是多写、多练、多讲解。使学员在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧，形成能力，达到能较熟练地驾驭各种应用文章写作的目标。
三、与本专业其他课程的关系
《财经应用文写作》课程，是本专业学员的专业课，课程内容既学理论知识又培养写作能力，是专业理论知识与能力并重的课程，旨在培养学员应用文章写作能力，它既服务于其他课程又体现其他课程的综合学习成果，是检验学员业务素质、工作能力的"试金石"。
总之，加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练，是该课程教学中理论与实践统一的具体兑现，我们在学习中要多下功夫，鼓励多读、多看、多写，力求精讲多练，切实提高学员写应用文章的能力。
四、课程内容及学时分配
本课程共36学时，即每周2学时。
打字不易，如满意，望采纳。

4. 如何学好财经应用文？

一、更新观念、提高修养
　　
　　前苏联教育家马卡连可指出：“在写作中起决定作用的毕竟不是材料，不是技术，而是个人的修养。”修养是德、智、体、美等诸方面的综合体现。世界观、思维方法、语言文字表达能力对应用写作能力的提高起到至关重要的作用。写作能力的提高，不是单从文字训练所能达到的。写作的实践性和综合性，决定作者写作水平的提高，有赖于个人修养和综合素质的提高。
　　
　　二、激发兴趣、以练促学
　　
　　许多财经应用文作者的出身是汉语言文学专业，更擅长于文学写作和基础写作，对公文写作尤其是财经应用文写作往往因陌生而回避。这反映了一些作者在知识结构上的局限和兴趣点的偏颇。应尽最大努力主动亲近财经类各专业理论与实践，精熟掌握财经专业知识，并善于与专门应用写作对接，提高业务水平，成为跨专业、跨学科、跨职业的财经应用文作者。因此首先要在思想上重视，不能把财经应用文仅仅看成是一种简单的文字写作，要以提高能力为中心，把重点放在创作能力与实践训练的结合上。
　　
　　三、改进方法、提高能力
　　
　　加强社会实践，加强对公文的感性认识和直观感受，进入实际角色能有效提高认识能力，训练实际公文写作能力。当前许多财经应用文作者要完成从 “文学型”转向“实用型”、由“描述型”转向“思考型”、由“读写粗放型”转向“科学、高效型”的转型。特别是一些文学专业基础强而缺乏专业写作技能修炼，缺乏专业知识背景与职业生活经验的作者，还应掌握科学的学习方法，培养良好的自学习惯，有目的的增加专业职业生活经验，以适应社会对人才的需求。要深入生活、调查研究。财经应用文写作不仅专业性强，实践性也极强。不能仅只在办公室里等材料，必须要到实际业务部门去了解第一手材料。这样不仅工作主动，写作也有内容。为此，要充分利用一切机会
　　调查研究，从而进行观察、采集、研讨、总结等诸方面的训练，提高写作能力。
　　
　　四、突出重点、抓住“文眼”
　　
　　“文眼”就是文章的关键、要害部位。无论是财经通用文书，还是财经专业文书，它们都有自己的“文眼”。例如“请示”的写作关键是理由部分。只有理由写得充分、合理，问题才容易得到解决，如果理由表达不充分，即使非常需要也难以得到满意的批复。显然，在财经应用文写作中要抓住并处理好“文眼”这一关键部分，可以说文章就已完成了大半，其余部分再加努力，一篇有理有据、层次清晰、表述得体、语言周密的文章便会顺利完成。
　　总之，随着社会经济的发展，社会信息呈指数形式增长，要求更多的社会成员分担文字信息的处理，社会的理性水平的日渐提高，也迫使每一个交际者采用现规范的书面文字有效地表达自己的思想。一篇较好的财经应用文要能反映财经工作中值得探讨并有价值的问题，透彻而有层次的分析阐述，提出自己的新观点或解决问题的可行办法，同时还要符合文体规范。为此，要加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练，切实提高写应用文章的能力，全方位把握财经应用文写作技能，总结出科学性的转变策略。

5. 财经应用文写作

1.开头第一段写上你作此计划的目的和意义。
2.第二段写明你的具体就业目标。
3.详细写明你将采取哪些措施实现你的就业目标。要求要具体到时间、任务、做法。
  标题最好醒目些。

6. 财经应用文写作

学习一个阶段的工作后，审查，检查前一阶段看到什么成就，有什么缺点，找出经验和教训，为今后的改进的书面文本，是“总结”。 
 
摘要应用非常广泛，更多样。是分离的，“总结”研究得出结论，“生产总结，年度总结的时间点，季度月总结”阶段总结“的性质，全面总结”主题摘要“;单位总结个人总结的范围。写总结，一些物种常常合并为一个单位年度工作的全面总结。 
 
写总结一般包括以下四个部分：
 
概述情况。简单的解释工作或学习的时间，背景，一般过程和结果，影响??。 
 
二，主要做法，经验和体会。这部分是总结的重点，你可以谈论的实践，讲经验，经验后，也可以根据内容分成几个问题，一个接一个，每个问题写现行的做法，但也经历;工作或研究也分为几个阶段，按时间顺序简要的讲一下经验。 
 
问题和吸取的经验教训。更不用说准确，以解决在未来课程的重点是在未来要注意避免和克服的。 
 
四，今后努力的方向。努力写一个明确的方向，接下来的工作或想法？学习安排他们的意见，更何况可行的。 
 
写摘要不必按照固定的格式，上述的几个部分，也没有至11被写入到每个摘要。有些可以合并，有的可以突出，和一些可以省略，根据摘要的写作目的和要求来确定灵活的安排。 
 
书面总结的最重要的事情是规律性的东西。如果只列出了一些的成绩和不足之处，它是不够的。必须努力所取得的成就是怎么来的缺点是产生的一个很好的分析，根本原因是什么，它??的基本经验和教训，清晰的规律自觉地发扬成绩，克服缺点，所以在今后的工作或学习到新的水平。这是一个关键的书面总结。 
 
写总结，但也根据实际??情况，抓住重点的特点。错误的优先级写的是什么，势必严重程度，说什么是不明确的，让人看了模糊的印象。抓住重点，特别侧重于一般的系统，不能关在笼子里。 
例如，回顾总结了他的一个学生写道：“'而时习之”，这是经验之谈，学习经常复习的知识，不断巩固，从而使网络的每一个阶段的学习，我总结，写总结的经验，完善的方式找到自己的出路。：学习中国古典词从文本中找到意义在不同的句子中，提供实例，总结规律，只记得锻炼自己的能力，写入和读取清楚具体，因此，除了的一般性描述，也可以用两个适当的典型的例子是最好做到点??面结合。此外，列举了一些数字，有时是非常必要的，尤其是数字的百分比，左右对比，以更好地说明这个问题。

7. 财经应用文写作的介绍

内容提要 本书根据日益发展变化的财经形势的要求，选取与目前财经工作密切相关并在实际工作中经常使用的应用文体作为主要的教学内容。结合最新的范例与分析，体现当前高职经济类专业对财经应用文教学的要求。本教材内容丰富，对60个文种分11类进行介绍：社交礼仪类、事务类、传播类、策划类、公务类、规章类、合同类、调研类、股份制类、诉讼类、论文类。本书内容编排新颖、科学，包括写作理论、例文简析、习题训练三部分内容，体现高职应用写作教学“以学生为主，以练为主”的特色。

8. 《财经应用文写作》

该课程特点是系统讲授各种日常生活、工作中常用的公务文书、事务文书、商务文书及书信、法律文书等的文体常识、特征与共通性的写作规律、要求等；并通过范文分析、习作讲评使学生对应用型文章写作有较深刻的领悟与理解；在头脑中建立起实用性强、写作模式固定，写法规范等明显特点的写作意识，为学以致用培养应用型人才打好基础，适应未来社会的要求。
二、课程的教学目的与基本要求
《财经应用文写作》课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践结合的课程，通过自学和辅导使学员既全面掌握各类文体的写作知识，了解其特点、作用、写作要求又能运用所学知识分析文章，对文章发表个人的点评意见，更重要的是具备写作能力，能写出各类各种规范的应用文章。
"理论与实践"的统一是该课程学习的指导原则；知识性、实践性、应用性只有在阅读作品，分析文章、写作训练过程中才能付诸实施，因此，该课程在教学中，必须狠抓三个环节。
1．加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础；
2．加强例文阅读、分析内容，引导学生多读作品，多分析作品并要求学生运用所学过的理论知识，指导阅读与分析，要求写出分析文字，通过这个环节培养学生阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径；
3．加强讲练结合，这里主要是多写、多练、多讲解。使学员在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧，形成能力，达到能较熟练地驾驭各种应用文章写作的目标。
三、与本专业其他课程的关系
《财经应用文写作》课程，是本专业学员的专业课，课程内容既学理论知识又培养写作能力，是专业理论知识与能力并重的课程，旨在培养学员应用文章写作能力，它既服务于其他课程又体现其他课程的综合学习成果，是检验学员业务素质、工作能力的"试金石"。
总之，加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练，是该课程教学中理论与实践统一的具体兑现，我们在学习中要多下功夫，鼓励多读、多看、多写，力求精讲多练，切实提高学员写应用文章的能力。
四、课程内容及学时分配
本课程共36学时，即每周2学时。
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