当英语老师需要什么条件

1. 当英语老师需要什么条件

当英语老师需要的条件是：1、英语口语流利、发音标准，表达能力强；2、具备现代思想，赋予朝气和活力，具有较强幽默感；3、有团队合作精神和组织协调能力，有耐心和责任心；4、有教师资格证。证书方面要考取四六级英语等级证书，六级是最低标准。以及教师资格证。研究生可以选择性考取，但是大部分学校全职英语教师都要求学历要求要研究生或研究生以上，建议考取研究生。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

2. 当英语老师需要什么条件

3. 当英语老师的条件？

   
  Ⅰ 想当小学英语老师，需要有什么要求，怎么考。
  想要当老师肯定是需要考取教师资格证的。
  获得教师资格的基本条件包括：
  学历合格。
   
  普通话水平测试合格。
  教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。
  考取小学教师资格证应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，考试科目为综合素质、教育教学知识与能力。可以直接在当地书店或者网购相应书籍进行学习。
  (1)当英语老师的条件扩展阅读:  《中华人民共和国教师法》
  第七条 教师享有下列权利：
  进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
  从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
  指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
  按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
  对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
  参加进修或者其他方式的培训。
  第八条
  教师应当履行下列义务：
  遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
  贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
  对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
  关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
  制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和 *** 有害于学生健康成长的现象；
  不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。  
   参考资料:中国教师资格网   
  Ⅱ 成为一名英语教师需要具备什么条件
  1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
  2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。
  3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。
  4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
  5、需要具备一定的学历条件。
  成为一名英语教师需要有教师资格证证书，但是获得教师资格，并不一定能够担任教师，能否担任教师还需要教育部门是否招聘录用，但未获得教师资格的，教育部门基本都是不会招聘录用。
  (2)当英语老师的条件扩展阅读  考生应在户籍、学籍或人事关系所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考，在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。
  国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。
  Ⅲ 当英语老师需要具备哪些条件
   如果是去公立学校，必须要有教师资格证，然后考上编制才可以，否则只能是代课老师，工资很低。  如果是私立学校教英语，每个学校要求的标准不一样了。正规一些的肯定要测试你的英语水平，比如口语和听力和笔试。 *** 代课的可能就没什么要求了，只要是有毕业证就行。  如果是教少儿英语的话，也需要老师性格活泼，有爱心耐心责任心。  我就是英语老师，还有疑问我再回答。 
  Ⅳ 当英语老师需要具备什么条件
   当老师的话 首先要具备一定的硬性条件 其次 还要有方法 自己会 需要用通俗易懂的方式交给学员 让学员也能够理解就可以了 
  Ⅳ 当初中英语老师需要具备哪些条件
   本科以上学历 英语专业 几级不知道了 大城市估计得专业8级 现在教师岗位竞争激烈  不过经验也很重要的 
  Ⅵ 当大学英语老师需要具备哪些条件和资格
  学历条件：
  中国公民在各行政区域内申请认定教师资格，应当具备《教师法》规定的相应学历。
  1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历；
  2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业或高等教育学历；
  3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历。
  教学能力与条件：
  1、普通话水平应当达到二级乙等以上标准。
  2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
  3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。
  4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
  Ⅶ 要当一名大学英语老师需要有怎样的条件
   谁说不行的，抄我们学校的英语教师就有本科的呀，不过这个竞争激烈哈，还有学英语学习好了，跟学历有什么关系，就学习好了，你还可以自修更上一层撒！  不过要求可不像chenhonglong说的那样哈，如果只具备那样的条件可能就只能教小学或者初中了，怎么说呢，既然自己觉得学得好，就不成问题呀，应该可以的，不过还是要随时上进哈，努力吧，应该行的，看你实习期了，呵呵！不，应该是努力肯定行！   祝你好运！ 
  Ⅷ 想成为高中英语老师需要哪些条件
   你好！你想当高中的英语老师的首要条件是：取得高中英语教师的教师资格证；其次，看你的英语教学能力；与你是什么研究生或者专四专八没有直接关系。 
  Ⅸ 英语教师应该具备什么条件
  当英语教师需要考取教师资格证，才能持证上岗当老师。
  凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
  符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
  1、具有中华人民共和国国籍；
  2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
  3、符合申请认定教师资格的体检标准；
  4、符合《教师法》规定的学历要求。
  (9)当英语老师的条件扩展阅读    《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。
  取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
  Ⅹ 想最终当上英语老师 需具备什么条件
   主要有两部分  第一部分是教师资格证，只有有了教师资格证，才有资格进入学校进行教学，一般来说，本科生都可以考教师资格证，专科生只有师范类专科可以考，而且只可以考初中及以下。  第二部分，是进入学校，有了教师资格证，说明你有资格了，但是是否真的能进学校，还要经过学校的招聘考试，一般来说，市里的学校或者较好的学校，要求专业相对，要教英语就得是英语相关专业 

4. 做英语老师的要求？

当英语老师需要的条件是：1、英语口语流利、发音标准，表达能力强；2、具备现代思想，赋予朝气和活力，具有较强幽默感；3、有团队合作精神和组织协调能力，有耐心和责任心；4、有教师资格证。证书方面要考取四六级英语等级证书，六级是最低标准。以及教师资格证。研究生可以选择性考取，但是大部分学校全职英语教师都要求学历要求要研究生或研究生以上，建议考取研究生。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

5. 做英语教师都要具备什么条件？

条件：要当老师要有教师资格证的。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。除此之外还需要：
1丰富的知识
身为英语教师必须精通英语语音、词汇、语义以及语法方面的知识，英语上的听说读写能力更是要突出。而且要流利地在课堂上运用英语知识教学，并把教学原则和教学方法应用到教学活动中
2 人格的魅力
由于教师职业的特殊性，老师的一举一动都会影响到同学，一个学识渊博风度优雅的英语教师会很受学生喜爱，而学生喜爱老师便会在学习上更加努力，成绩有所提高。
3 一定的英语教学法知识
英语老师应了解,在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派,如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法,因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境.英语教师在教学过程中可根据实际教学情况 ,充实自己的教学实践知识和教学技能。

扩展资料：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
参考资料：百度百科——教师资格证

6. 当英语老师需具备什么

1，一口流利的口语
2，具有一定的外国文化涵养
3，比较活拨开朗
4，懂得活跃课堂气氛
5，单词和语法方面要达到一定水准
6，知道如何与学生相处融洽
7，要有一定耐心

7. 做英语教师都要具备什么条件？

条件：要当老师要有教师资格证的。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。除此之外还需要：
1丰富的知识
身为英语教师必须精通英语语音、词汇、语义以及语法方面的知识，英语上的听说读写能力更是要突出。而且要流利地在课堂上运用英语知识教学，并把教学原则和教学方法应用到教学活动中
2 人格的魅力
由于教师职业的特殊性，老师的一举一动都会影响到同学，一个学识渊博风度优雅的英语教师会很受学生喜爱，而学生喜爱老师便会在学习上更加努力，成绩有所提高。
3 一定的英语教学法知识
英语老师应了解,在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派,如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法,因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境.英语教师在教学过程中可根据实际教学情况 ,充实自己的教学实践知识和教学技能。

扩展资料：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
参考资料：百度百科——教师资格证

8. 做英语教师都要具备什么条件？

 做英语教师都要具备什么条件？  首先你要弄清楚你要应聘的是英语专业的教师还是非专业的教师，  你也知道，一般来说英语专业的教师对水平的要求比较高，  我个人建议你尽量一开始就争取做专业的教师，非英语专业的转英语专业有点困难，一般来说，非英语专业的是大学外语部管的，而不是与外语系同属一个部门。  然后，给你说下我们学校当初聘的情况，考试分为笔试和实践。笔试考的内容是心理学教育需和专业英语，如果这些分数很高的话，会比较吃香的。实践考试的时候，考官（我们的综英和泛读老师及系主任等）主要看你的表达能力，发音不是最重要的，但是说话要流畅，讲课的时候不管是什么内容，一定要用流利的英语表达，这个时候不要在乎考官是不是会听得懂（这是我们老师给我们说的）。还有就是讲课要大方，不要扭扭捏捏的。  最后考虑的是你有没有其他一些证，但是不很重要，大部分的招聘都是比较注重能力的，当然了专业四八的证是必须的，但是分数不高也没有太大关系。  另外，外语系一般都比较看重你的计算机水平撒~~
  当职高英语教师需要具备哪些条件？  我们学校反正老师至少是研究生啊  不过有特例  本科  不过是一本  英语至少6级？  或者专8？
  英语教师应该具备什么条件？？  一、思想素质  素质教育德为先。教师必须具备过硬的思想道德素质，才能引导学生健康地成长。英语教师尤为如此，因为我们在教给学生语言工具的同时,也在传播着一种文化，也在培养未来社会的综合劳动者，那么吸收外来文化的择优原则和所培养人才的思想道德品质都是凭教师思想素质来把关的。  第一，教师应热爱本职工作，学生对英语学习是否感兴趣，跟教师对工作热情与否有很大的关系。教师只有热爱自己的工作，才会全身心投入，才有可能热爱学生，千方百计提高教学质量，学生也才会受感染、受鼓舞，这样才能激发学生学习英语的积极性。如果教师对工作毫无热情，对学生漠不关心，课上得平谈乏味，谈何学生学习英语的兴趣，教学质量又怎能有所保障!?关心每位学生，热爱教学工作，是每位教师最起码应具备的素质。在使用“四位一体”教学法开始中考复习时，我首先在班上做了思想总动员，树立学生较强的自信心，鼓励他们顽强拼搏，抓住初中最后一次机会学好英语。在日常教学中经常抽时间与学生进行个别交流，了解他们的思想动态，分析他们的学情；对于一些学困生，帮助他们查找困之所在，寻求适合的学习方法，鼓起勇气，迎头赶上。在课堂上，尽可能给每位学生提供机会，锻炼提高他们能力，关注学生每一点进步、变化，多使用激励评价机制，以逐步增强学生自信，提高他们兴趣，促使学生主动学习。教学实践中，在保证学生的共性发展、体现人格平等的同时，充分注意不同学习水平学生和不同思维类型的学生在学习能力上的个别差异，用不同的要求、不同的措施使得快者快学、慢者慢学，使不同类型的学生都得到应有的发展。事实证明这些方法是有效的，班上学生中考英语成绩喜人，尤其是学困生成绩较前提高了一大截。?  第二，教师应自信，保持良好的精神状态。教师的精神状态直接控制课堂气氛，感染学生情绪，教师表现出的自信、积极，本身对学生就是鼓舞，课堂上学生会不自觉地受感染而积极开口参与课堂活动。而自信能使教师自己保持良好的精神状态，会精心设计教学的每一个环节，创设出优美的教学情境，探求科学有效的教学方法，给学生轻松向上的学习氛围，追求最高效的教学效果。?  二、知识素质  要提高教学质量，教师必须深钻教材，大量吸取课外知识，不断充实自己，丰富自己，以丰富扎实的知识体系为基础，这样才能传授给学生准确无误的知识，正确引导学生真正掌握基础知识，让学生更大程度的受益。  首先，英语是一种语言，主要是凭声音来表达交流的一种工具，那么，教师掌握正确的语音语调是非常重要的。因为语音学习离不开模仿，而学生模仿离不开教师的优化示范。教师的语音、语调准确，有利于培养学生学习英语的自信心，有利于学生模仿，有利于学生敢于朗读，有利于学生准确掌握语言知识，才有利于学生主动深入到英语的学习中，最终学好英语。而如果教师发音不准，学生模仿就会走样，久而久之学生的英语只有自己懂，也听不懂别人的英语，语音与知识学习逐渐脱节，英语学习日渐困难，最终导致失去英语学习兴趣，更谈不上与别人的语言交流。在使用“四位一体”中考复习方法教学的阶段复习阶段，我以语音知识为依托，发挥自己的语音能力，注重学生“读、说”能力的查漏补缺，夯实基础，尤其对部分学困生加强领读与指导，创设良好的语言氛围、条件，促使其开口用英语说话，抓住最后的机会，迎头赶上。而事实证明我的工作是很有成效的，在2005年中考中我所代班级英语听力最低分为12分(满分20分)，最高分为20分，80%的学生分数集中在15分左右。  其次，英语教师应具备深厚的文化知识功底。语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它的文化土壤，学语言离开它的文化，尤如鱼儿离开了水，所以教师文化素质的高低，直接决定着学生英语学习的质量。“四位一体”教学法有一条“精讲精练”的原则，只有中、英文化素养深厚的教师才会十分准确地把握这一原则，给学生精辟、深入、准确的讲解，真正让学生明晰语言知识体系、透彻理解知识结构，真正感悟英语学习的乐趣。“四位一体”教学法的另一条原则为“循序渐近”，一个文化素质不高的教师把握不好这一原则，很难灵活掌握教学进度，那么提高每位学生的学习肯定是很困难的。?  再次，英语教师应具备各学科综合知识素质，这也是新时代素质教育对教师的要求。现代学生思维活跃，获取信息渠道广，知识面也越来越广，在教学中，英语教师必须有较全面的知识才能给学生最有效的帮助。另一方面，一个知识渊博的教师本身就对学生有着很大的吸引力，会使学生产生崇敬，佩服及模仿的心理，而这一非智力因素在教育教学中所起的作用是非同一般的。  三、业务素质  教师的知识素质是其开展工作的必备条件，教师的思想素质为教学工作定向导航，那么教师业务能力的高低对教学质量起的是决定性作用，所以，我认为一名优秀的英语教师应具备以下业务能力：? 第一，教师应有高效合理调控课堂，营造良好学习氛围的能力。教学任务主要完成于课堂，良好的课堂秩序，和谐、愉快的课堂气氛，有利于学生消除紧张、拘束等消极情绪，聚精会神于课堂学习，积极主动参与课堂活动。在中考复习阶段，课堂容量大，节奏快，这时部分学生会有畏难、退缩，甚至走神现象，所以教师的调控能力则是课堂教学质量高低的关键。?  第二，教师应具备灵活高效选择运用教学方法的能力。不同的教学方法适用于不同的教学内容和不同的学生，而在教学实践中教又无定法，所以教师应根据学生、课堂及教材实际，让不同的教学方法发挥各自的优势，调动学生积极性。例如我在上中考复习的语音课时，交替使用了讨论、呈现、任务活动、竞答、抢答等不同方法，使得所有学生都有机会表现自己，真正参与、体会课堂学习，强化了语言知识的学习，也提高了语言表达能力。  第三，教师应具备扎实的基本功，并有能利用现代化教学手段的能力。教师的板书是课堂教学的重要手段，也是教师的基本技能之一。在中考复习教学中，板书的作用更明显，多数学生的课堂笔记、课堂知识要点需要从板书中得到强化、条理，所以我的复习课板书设计都突出课堂教学的目的性、计划性、概括性。而且我认为教师应具备设计新颖实用板书的能力。?  科技的进步使得先进的电教设备为课堂教学开拓了更广阔的空间，使得课堂生活丰富多彩，知识学习过程更加生动，这样能调动学生各种与学习相关的感官参与学习，大大提高课堂教学效率、质量。合理利用优化教学手段，更有利于教学质量的提高。所以一名优秀的外语教师应该能够根据语言知识实际、学生实际，适时、合理、充分使用这些手段，创设情境，激发学生的热情，使其积极主动去完成学习任务。  第四，一名优秀的英语教师应该有编写适合自己学生学情的教材和精选资料的能力。教学中学生学习状况不断变化，所以不会有永久的可随手拿来的教材直接用，那么教师应该有能力在面对学生的实际情况和市场上五花八门的资料时，编写一些学习教材和精选资料，这样的教学材料才会更有针对性和实效性。  四、人格素质  教师对学生的教育是言传身教的共同作用，而学生思想素质的形成，提高，教师的身教力量不可低估。一名道德高尚，品行优良的教师，其人格魅力对学生具有很强的吸引力，在学生中会有很高威信。学生会模仿这样的老师，会因对老师的崇敬、喜爱而喜欢老师所代的课，努力学好。英语学习时模仿是必须的手段，而兴趣又是学习最好的动力。因此，一名优秀的英语教师应该不断修炼，提高自己的修养，不断提高自己的人格素质，使得教学中的非智力因素对教育结果发挥更大效力。  新的时代，新的要求。人类社会已跨入新的世纪，历史在前进，社会在进步，科技在发展，这给科技发展之本———教育，提出了更高的要求。在大力倡导、实施素质教育，从传统的教育模式向现代素质教育转变的同时，提高英语教师的素质不容忽视。英语教师的职责不仅局限在传授给学生英语基础知识、英语语法结构及英语习惯用语，它还应注重对学生英语听、说、读、写、译能力的培养，及学生各方面素质的提高。教师发展是一条有起点没有终点的路，终身学习，全方位提高自身素质，才能适应时代的要求和发展。
  小学英语教师应具备什么条件  做一名小学英语老师，资格要求如下：
   要考取普通话证书，一般不教语文的，只要考到普通话二级乙就行了， 
   
    获取教师资格证书，就是考（教育学）（教育心理学）这两门。
    省内招教师时，你就凭借资格证书可以参加相应的教师上岗考试了
    
  
  一、要有扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调英语教学的基本任务是向学生传授英语知识，对学生进行听、说、读、写语言技能训练。这就要求教师首先要有扎实的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识和较高的听、说、读、写、译水平及跨文化交际的素养。同时，儿童学外语，一个主要优势是在语音方面打下一个良好的基础。儿童语言模仿能力强，有较好的语音能力，但准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音而获得。这就要求教师语音、语调必须纯正、规范。因为孩子一旦模仿了不标准的语音、语调，形成了错误的发音习惯，就难以纠正，会给中学及今后的英语教学带来不必要的麻烦，因此，小学英语教师一定要过好语音关。二、要掌握相关的教育教学理论小学英语教师除了要掌握较为扎实的英语专业知识，还要掌握系统的教育理论知识。没有理论指导的教学是盲目的教学。我国外语教学中存在的“废时较多，收效较低”的状况是与英语教师缺乏必要的教育理知识有直接关系的。长期的实践和理论研究证明：外语教学应该以学习者为中心，根据学习者个体认知差异，结合语言教学的规律和特点，科学有效地培养学习者的第二语言应用能力。小学英语教学的重点是激发兴趣，培养自信心，为进一步学习打下良好基础。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。因此，教师要充分调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，培养和引导有益的学习动机。了解学生的个体差异，对不同学习风格的学生，采取不同的教学方法，因材施教，使各种类型的学生都能充分发挥他们的学习主动性和创造性。小学英语教学要适合小学生的认知规律和心理特征。小学生记忆力强，活泼好动，勇于表现，学习主动性强，教师要充分适应孩子的特点，开展孩子们喜爱的一些教学活动，如：歌曲、游戏、角色表演、短剧等形式，调动孩子学习积极性，使外语教学达到最优化。小学英语教师还必须了解外语教学理论，了解外语教学中的流派和一些教学法，如：听说法、翻译法、全身反应法等产生的背景及其长处与不足，了解外语教学模式及外语教学的新动向。三、要有高超的教学能力心理学研究表明，教师的知识水平一旦达到某一程度，教学效果就不再随知识水平的提高而上升。从中我们可以知道，教师除了应具备一定的文化水平、教育教学理论外，更要具备高超的教学能力，尤其是小学英语教学，它对教师的学术水平要求远不如技艺水平要求高。对小学英语教师来说，要有高超的教学能力，首先，要有扎实过硬的教学基本功（一般包括听、说、读、写、演、唱、画等几个方面）。扎实过硬的基本功有助于教师提高教育教学质量，而且能启迪学生智慧，给学生以美的享受和性情陶冶。随着教育技术的不断发展，教师还必须能够用多种现代化教学手段辅助教学。其次，教师要能灵活地、创造性地处理教材，用教材来教，而不是死教教材。此外，教师的教学方法要灵活多变，在教学中积极鼓励学生，保持孩子们永久的学习兴趣。高超的教学能力、教学艺术是提高教学质量的最根本保证。四、要有较强的教学研究能力英语教学研究是英语教学发展的基础，是提高英语教学质量的前提条件。新的课程改革形式要求英语教师，不应只做一名知识的传播者，而应立志做一名研究者，将理论与实践相结合，不断改进、完善自己的教学行为。教学过程是一个探索研究的过程，教师与研究者一样，也应具有理解能力、认识能力和创造能力。教师只凭个人经验和悟性是远远不够的，是不能有效地解决教育教学中的各种问题的。英语教师和其他学科教师一样，需要通过对自己教学实践的反思、分析和研究，修正、改变一些不正确的观念；通过对一个具体的，局部的现象进行观察和分析，解决日常教学中需要解决的问题，学会在实践中验证别人的发现，形成自己的理念，提高教学质量。
  我想做一名优秀的英语教师，需要具备哪些条件？  扎实的英语功底，包括听说读写，语法，词汇等；有效组织课堂教学的能力，包括组织能力，控场能力等，了解学生心理等。老师不是那么好做的，需要磨练。wish you good luck！
  幼儿园教师都要具备哪些条件  上幼师啊!读幼儿心理学 唱歌 乐器 舞蹈 美术 英语 等等!  只要你学的好,就业肯定没有问题!现在的父母都很重视孩子的教育的!特别是乐器,教少儿的话很有钱途哦!
  做一名优秀的少儿英语教师，需要具备哪些技能条件  我觉得少儿英语教学的话 首先比较重要的一点应该是自己的性格吧  少儿教学不同于教初中生或者高中生 首先你肯定看起来得是一个充满活力 和 有耐心的人  很多少儿教学基本上是通过游戏的方式去教学的 所以你也要有一定的创造力
  钢琴教师要具备什么条件  不误导学生就行，即使你只是业余的学生，但只要你方法对就行。