请问一下，要是想考外国语学院，法语专业的，但是之前没有学过法语，那在大学里是从零开始学习法语吗？

1. 请问一下，要是想考外国语学院，法语专业的，但是之前没有学过法语，那在大学里是从零开始学习法语吗？

是的。我就是大学本科法语专业的。到了大学以后都是从零开始。法语挺难学的，但是只要努力的话还是没问题的。

2. 有中南大学法语系 的朋友么

我本身就是中南大学法语专业的学生，可以说，中南大学的法语专业是很不错的，老师们都很负责，教学水平都不错，现在法语系的张教授是巴黎七大的博士，侯老师是上外的博士，还有从法国留学归来的刘老师....老师们无论是学历还是教学水平都很高。而且，就业也很不错。这届2010毕业的学长姐们除了保研和考研的，都已经找到了工作。基本都在中铁中建一类的大型国企，就业质量和去向都很好。薪水方面表现的也不错，大都在1300美元到1500美元。可以说在当前的就业环境下是很不错的。除此之外，外院从去年搬到新校区，硬件设施很不错。住宿条件很好。呵呵，大概就是这个样子...希望能为你提供一点帮助。

3. 法语好学吗?以后有什么用?

1、学好语音、打好基础。 

有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”，——人类一思考，上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“ é ， à ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。 

语音学习中应该注意的问题： 

① 防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。 

② 避免方言的影响。比如 n ; l 不分等。 


语音学习中建议采用的方法： 


① 最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。 

② 可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。 


2、 中外教材 并用并行 


英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”(中国英语)，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。 


现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。 


教材选择与使用中应该注意的问题： 

① 尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。 

② 求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。 
但是现在学英语的比较多。

4. 法语水平大学排名

　小语种里，法语是一种很浪漫的语言，对法语感兴趣想要学习的同学可以来看看，下面盘点一下全国法语专业最牛的十大高校：
　　No.1武汉大学
　　武大法文系于1971年恢复专业并招生本科生，1981年招生硕士生，1985年建立硕士点，1986年与法国合作招收法国文学博士预备班，1992年与法国及本校商学院合作培养法语—经济、法语—管理双学位本科生。法文系培养的本科及硕士毕业生在外交部、外经贸部、国防部等中央部委和全国许多高等学校、科研机构、大型厂矿、合资企业中成为骨干和中坚力量。法文系举办和正在举办的各类法语培训班，为不同程度的法语需求者服务。目前，法文系设有基础法语教研室、高级法语教研室、法国文学教研室及公共法语教研室。
　　武大法语系现有教师18人，其中教授6人，副教授9人，本科学生105人，研究生19人，法国语言文学专业面向全国招收本科学生、硕士研究生和博士研究生。
　　No.2南京大学
　　南京大学法语语言文学专业是全国同类专业中的首批博士点之一，学科科研特色鲜明，已形成以翻译理论研究、法国文学与文化研究、法语语言学与符号学研究为主导的科研方向。
　　学术梯队结构合理，其中博士生导师3人，拥有博士学位的教师 7人，在职攻读博士学位的教师5人，具有较强的团队协作精神，治学严谨，研究力量较为雄厚。先后在核心期刊上发表论文130余篇，出版学术专著9部，译著50余部(其中多为人文社会科学类理论译著)，各类各级获奖成果20余项。承担的国家社科项目、省部级和国际合作科研项目有9项。
　　No.3广东外语外贸大学
　　1965年广州外国语学院（现广东外语外贸大学））创办时就开设法语专业，同年招收本科生，是历史最长的专业之一。1997年1月随西方语言文化学院成立建系。
　　法语系现有教师18人，其中教授4人(包括2名博士生导师)、副教授5人，讲师3人，助教5人;获博士学位者4人，获硕士学位者4人;正在攻读博士学位者7人。此外，还有4位本校法语教授、聘请1位法籍专家在法语系担任本科和研究生的教学工作。40年来，许多著名的教授、学者曾在法语系任教。已去世的老一辈教授如梁宗岱、李慰慈、吴绪等在国内外学术界享有盛誉。
　　No.4北京大学
　　北京大学法语语言文学系的前身是1919年北京大学设立的法文科，1999年起更名为法语语言文学系，简称法语系。该系是国内同学科中最早设立硕士点(1956)和博士点(1987)的单位之一，目前拥有全国一流的师资力量。在这个由14人组成的精干的教学科研集体中，有教授4人，副教授8人，讲师2人，另长期聘用两位法国专家。既有学养深厚的知名学者，又有出类拔萃的青年骨干。科研硕果累累，备受同行称道。
　　目前该系本科毕业生的主要就业渠道为国家机关、三资企业、高等院校、科研机构等。愿意继续学习的学生可选择语言、文学、翻译、文化等方向攻读本专业的硕士、博士学位，其中一部分可纳入中法大学合作培养博士计划。各方面表现突出的学生可经学校选拔、国家教育部公派或参加法国相关学校在中国的选拔考试，享受中、法政府奖学金或法国相关学校奖学金，赴法国进一步深造。
　　No.5上海外国语大学
　　上海外国语大学法语系成立于1956年，次年开始招收本科生;1978年起招收硕士学位研究生;1985年起由国务院学位委员会批准为博士学位授予点，是全国仅有的几个同时具有法语语言文学硕士、博士学位授予权的单位。
　　上海外国语大学法语系目前在编教师共28人，其中教授4人，副教授9人，讲师10人，助教5人。教师队伍的博士比例占总数的50%，另有7名优秀年轻教师为在读博士。
　　法语系毕业生主要进入中央各部委、大型国有企业、三资企业、外资金融机构等单位工作，并受到普遍好评。许多国际知名的跨国公司、外资银行把上海外国语大学法语系视为其人才储备的基地，每年定期来法语系开展宣讲等招聘活动。
　　No.6华东师范大学
　　华东师范大学法语语言文学专业始建于1972年。2006年，正式组建华东师范大学外语学院法语系。作为新中国最早设立的法语专业之一，华东师大法语专业具有良好的学风和学术传统，也有较坚实的学科发展体系，课程设置合理，在全国享有一定声誉，为国家培养了大批高水平法语人才。
　　截至2014年，华东师大法语系有教师14人，其中教授2名，副教授4名，具有博士学位的教师6名。该系的教师出版了各种教材、译著和专著，在全国法语教学界及法语文学界具有一定的影响力。
　　No.7北京外国语大学
　　法语专业建于1949年，是北京外国语大学的优势学科。现有教职员工33人(教师28人，教辅5人)，其中教授4名(含2名博士生导师)，副教授10名，讲师8名，助教4名，100%的青年教师拥有硕士学位。每年聘请2名长期法语专家，3名短期讲学专家，担任本科和研究生教学工作。本科生每年3个班，每班24人;研究生每年招10人左右。
　　毕业生主要分配去向是：国家各部委、外事部门、高等院校、科研单位以及新华社、报社、旅游部门、外资合资企业等。
　　No.8南京师范大学
　　2004年，在中法建交40周年之际和中国的“法国文化年”活动的高潮中，南京师范大学法语系成立并开始招生。该系教师半数具有高级职称，中青年教师均具有博士或硕士学位，所有的教师均有在法国留学或进修的经历，常年聘用法籍教师。
　　就业方向：可从事翻译、研究、教学、管理工作。
　　No.9浙江大学
　　在2005年的全国高等学校法语专业四级考试中，浙江大学进入5所100%通过率的学校;法语专业本科毕业生在浙江、华东地区或全国的就业前景宽泛。从该专业历年就业的状况来看，进入企业和教学单位的较多。出国继续学习的学生由于拥有本科四年的专业基础，如鱼得水，很快就能适应环境，以语言为工具，选择适合自己的其他专业学习。
　　No.10华中师范大学
　　该校的本专业培养具有扎实的法语语言基础知识、语言基本技能和较为丰富的法国文学、文化知识，具备较熟练的法语语言运用能力，能在教育、科研、外事、文化、经贸、旅游等部门从事教学、研究、翻译等工作的法语专业人才。
　　毕业生主要面向企事业单位从事翻译、外贸等与专业相关的工作，也有部分毕业生到省、市一级重点高中任教。

5. 大学想学法语系,应该从什么时候学法语>?

大学学法语教学是从零基础开始的，所以之前完全可以不学法语，但是如果想在大学中比别人起步早的话，高考完暑假开始学就可以，2个月完全可以入门了。这样也不耽误高考复习，也不浪费漫长的假期。而且在大学开始学习的时候也不会有盲目的不适应感。
    我就是大学法语系的，如果你要报法语专业的话，大一大二两年是至关重要的，这两年从语音开始一直到各种语法时态，句型等，会学马晓宏1234册书和其他配合教材，课程比较系统，比较集中，所以前两年的基础一定要打好。大三大四课程比较宽松，就是自己扩充法语国家文化，各种知识面的时间，建议多上法语网站，看法语小说，不断积累词汇。大学课程也会有相关选择，文学方向，经济方向等。你要做出相应的选择，这些选择在你以后留学法国读研或从事其他工作时都有很好的帮助。
    法语只是一门语言，而掌握这门语言的方法，2年时间就可以了，剩下的就是靠不断积累，丰富，不断的用才能更加熟练，得心应手。如果可能的话，建议学一个双学位，培养复合型的思考工作方式，在你以后继续深造，求职路上会更加的顺利。

6. 从零开始学法语 新大学法语 法语难学吗

学习一门语言没法一蹴而就, 需要投入较长的时间精力, 就难度而已, 法语不算是一门难学的语言, 跟英语难度相当吧。

法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文完全不同, 学生初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况。 再比如法语的动词变位的概念, 形容词置于名词后并且需要性数配合等概念, 不只在中文里没有, 就是在大多数人的第一外语英语里也没有。 

所以我建议初学者先跟着专业的老师学习。 我不是不支持自学法语。 我是不支持零基础自学法语。 作为老师, 我平常也遇到了很多自学了一段时间最终过来我们机构上课的同学, 自学往往好几个星期都还没绕出法语的发音问题, 可是我们老师带着上课, 几堂课就可以帮助学生理清。并且在学习几个月后都能进行简单的日常交流。 当学生掌握了语言逻辑之后, 需要加强词汇还有巩固练习, 这时候老师的作用就变小了, 这时候需要学生更多的主观能动性。 确实存在神人能自学并且在短时间内考出B2的成绩, 但是真的非常非常少。

7. 请问哪里可以报大学法语四级考试啊？我们学校没有法语系……

12月16日 14:07 西语系李强老师就全国法语四级考试专访李志清教授 

全国大学法语四级考试将于2004.6.19日上午举行.应全校选修法语及报名考试同学要求,西语系法语专业李强老师于近日对教育部大学外语教学指导委员会法语专家组组长李志清教授进行了专访,现将专访刊载如下.(李教授回答简略为答,李强老师提问简略为问)

问：李先生，据悉,历年的全国法语四级考试的命题,是教育部大学外语教学指导委员会法语组的专家拟定的.您作为专家组组长,请您简单谈谈专家们是怎样共同讨论、具体分工、命题范围等,
答：命题组是由教育部任命的，其成员及各自的分工是保密的。命题的要求十分严格，一份考题的生成大约需要经过如下的步骤：1.命题组本身或命题组所构成的命题网随时向命题组提供各种形式的考题。2.提供的这些考题命题人已经经过测试，并有一定的数据。3.每年命题组根据4级考试委员会的指示召开命题会议。命题会议根据已有的经过测试的考题，生成两份完整试卷。4.命题组所生成的两份试题递交大学外语指导委员会大学法语组审定通过。

问:据悉,法语四级考试的命题不是从固有的题库里抽选，每年都是新题，但题目整体的套路、难易程度基本上是一样的。今年的试题是否也循此规律?有没有什么新的变化?
答：今年的考题形式没有变化。

问:参照历年全国法语四级考试的题型,听力、听写（20%），词汇（15％），阅读理解（30％）， 句法（25％），作文（10％）。今年的题型及所占比重是否有些变化？
答：今年执行的依然是原考试大纲。但请通过你们的网站告诉参加大学法语4级考试的学生：大学法语4级考试明年起将要执行新的考试大纲。新大纲对于试题分值做了调整。该大纲和样题已经由高教出版社出版并配有光盘。请与高教出版社联系。

问:在2002年新修订的《大学法语教学大纲》（第二版）中又重新对法语词汇进行了修订，由2700词增为2800词.请问《大纲》的词汇是否涵盖了法语四级试题的所有词汇?
答：今年执行的依然是原大纲。考试严格执行教学大纲。

问:我们认为，词汇是重中之重，所有的题型都离不开词汇。而法语词汇，由于其具有特有的语言规律，比如动词短语、副词短语等，请问怎样学习和记忆，才能达到事半功倍的收效？
答：很难回答这个问题。片面强调词汇的重要性从语言学的角度并不妥当，因为语法（词法和句法）也是至关重要的。除此以外文化知识对于语言的掌握也是必不可少的。法语的名词和动词确实与英语不同。名词有阴阳性，在记单词时必须作为词汇的一部分来记忆。如果将阴阳性误记会造成语法上一系列的错误。动词则更为困，因为法语的动词有各种不同的变位形式。法语也有较之英语容易的地方，比如介词和由介词所构成的短语。

问:法语听力对很多法语学习者来说是最大的障碍，超快的语速、难辨的联诵，着实吃力。请问法语四级的听力有参“听”范围吗？是侧重于口语对话还是简易“读”物？
答：法语的语速较快是事实。但据我看问题主要在如下几个方面：-学习二外法语的学生极少实践听力。建议必须做“大学法语”“新大学法语”和“新世纪大学法语”教材中的所有听力练习，有潜力的学生还可以进一步使用高教社出版的“大学法语听力教程”。法语中有大量的语音变化如：联诵、连读和省音等。法语的辅音字母在词尾不发音，字母H不发音也可能给初学者带来困难。

问:句法题型应该是考核所掌握的法语基本语法知识了。其涵盖较广，也较为复杂。请问您认为哪些是应该掌握的重点？命题专家们是怎样的一个思路，来拟题考核考生的？
答：我们的命题严格执行大纲，考生可以参考大纲复习。现在市面上教材丰富多彩是法语教学的好事。但命题组的主要参考依据是“教学大纲”“考试大纲”和经过大学外语教学指导委员会审定的教材。目前作为一外（指教学时数为140-180学时）指导组审定过的教材有如下3部： 高教社“大学法语”、 高教社“新大学法语”、 外研社“新世纪大学法语”。

问:阅读理解题型是考生较为乐见其成的，但谈到四级试题，怎样阅读，又怎样理解；这不仅需要调动所学知识，紧要的还要处变不惊，保持清醒、敏锐的头脑。不知教授意下如何？
答：冰冻千尺非一日之寒。任何语言不下功夫都是不成的。阅读理解始终是4级考试中成绩最高的一部分。这大约因为考生充分利用了已经初步掌握了英语，考试中英语帮了大忙之故。

问:作文部分是对考生综合水平更高的要求，请问从对题目的研判、文章的结构、词汇的运用、句法的表达有无具体要求？考官主要依据什么来打分的？
答：作文是得分较少的一部分。原因是基本错误过多。建议考试时多使用在教材中学过的句型，用基本现成的句子构成一篇自己的作文可能效果要好得多。适当使用正确的复合句型往往会赢得评分教师的高分。

问:往年的法语四级试题有合集吗？您出版过相关的、针对性较强的教参吗?
答：命题组目前没有打算出题集，也没有出版过辅导书。命题组拥有试题的知识产权。当我们得到上级指示时会考虑出版类似的书籍。

问:最后，请您简要谈谈您最近赴法载誉归来，所见所闻，心得体会好吗？我代表南开广大法语学习者向您表示我们最由衷的敬意和最真挚的谢意！
答：本人为法国数所大学的客座教授以及马塞第一大学和西布列塔尼大学博士生院的固定授课教师。我每年在完成国内的教学任务后都需要在这几所大学授课。另外还有与国外大学合作研究和写作的任务，如与巴黎第七大学在合作编写“20世纪法国文学”和南特大学合作编写一套用交际法为主的二外教材。法国常来常往，习以为常，更何况法国真的没有什么变化。到是每次回国都有新的惊喜。

谢谢你的采访。对你的无私工作表示钦佩和谢意。

8. 东南大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

看到这个问题首先想到法学院的刘建利副教授！大一的时候有幸选到了他的犯罪学与刑案分析，选完了才得知这门课是大热门，要靠抢的，然后就怀着期待的心去上课啦。（最右边那个就是）

我对刘老师的第一印象就是，长得好帅好有型啊，照片没有办法表达他的帅气逼人！他的上课方式就是会先给大家讲一下今天的主要内容，然后就开始放片子！你没有看错，给我们放美国刑侦片，然后大家就抱在一起看着各种恐怖刺激的案件。结束之后他就会开始针对片子里发生的犯罪事件进行讲解，最后让每人交一篇心得，这也是他独特的点到方式。
为表诚意，特意贴上成绩单（专业课比较渣又懒得打码哈哈哈），可以看到这个老师不仅长得帅，讲得好，还给分高！大家 快去选刘老师的课鸭！

然后另一个就是数学学院的薛星美教授！经历过17年高考的江苏小伙伴们应该都听过这个令人闻风丧胆的名字吧，科科～他教数院的数学分析，复变函数论，实变函数等课程。知识贼渊博，人又非常好，一点都没有搞学术的人那种清高的架子。但我觉得最重要的一点就是他整个人透露出一种“腹有诗书气自华”的气质，超级有魅力。

贴一张小美最近拍的美照～～小美是一个非常可爱的人，他对摄影非常有造诣哈哈哈哈，经常发一些自己拍的花花草草，九龙湖美景。
以上就是我非常喜欢的两位教授啦（我也超爱我导师来着！），不过还是要找适合自己的教授，自己喜欢才最重要哇！希望对你有帮助～