李广文的科研成果

1. 李广文的科研成果

先进飞行控制技术属于导航、制导与控制学科。自1903年第一架飞机飞上蓝天以来，先进飞行控制技术一直是国际控制界和工程技术界研究的热点和前沿之一，特别是新军事变革和信息技术的飞速发展，更对现代飞行器产生了广泛而深远的影响，新型飞行器正在朝智能化、隐身化、多功能化的方向发展。先进飞行控制技术主要包括①致力于提升飞机智能化程度的飞行管理系统、战术管理系统研究；②致力于提升飞机机动性的飞机非线性飞行控制技术研究；③致力于发挥飞机气动潜能的多操纵面控制分配技术研究；④致力于提升飞行器可靠性的容错技术和故障诊断研究；⑤致力于提升飞行器总体性能的飞行控制系统综合集成技术研究。本课题组发端于著名的哈尔滨军事工程学院空军工程系，长期致力于飞行控制系统设计和先进飞行控制技术研究。本人在上研究生期间和毕业留校工作后，一直和618所、611所、603所和242厂等国内主要飞行控制系统研究和生产机构进行合作，参与了多个型号飞机飞行控制律的研制或前期预研工作，并取得了一些研究成果。进化算法与智能计算进化算法是生物学中的进化论思想应用于工程技术领域而形成的最优化方法，又称为进化计算(EC, Evolutionary Computation)，它是人工智能领域中的一个十分重要的学科。进化算法着重解决非线性优化和并行计算等复杂的问题，常用的进化计算包括遗传算法、遗传程序(Genetic Programming)、进化策略、人工神经网络、决策树的归纳以及模拟退化等等。进化计算的主要优点是简单、通用、鲁棒性强和适于并行处理。目前进化计算已广泛用于最优控制、符号回归、自动生成程序、发现博奕策略、符号积分微分及许多实际问题求解。它比盲目的搜索效率高得多，比专门的针对特定问题的算法通用性强，是一种与问题无关的求解模式。智能计算是由美国学者James C. Bezdek于1992年提出的，它是一类以数据为基础，通过训练建立联系，进行问题求解的方法，主要包括模糊计算(Fuzzy Computing)、神经计算(Neural Computing)和进化计算(Evolution Computing)。智能计算的研究和发展反映了现代科学技术多学科交叉与集成的趋势，它的研究成果在智能控制、模式识别、专家系统等领域得到了广泛的应用。本人主要致力于进化算法和智能计算在飞机飞行控制系统设计中的应用研究，和611所、618所合作开发了基于遗传算法的飞行控制系统优化设计软件包以及基于多目标进化算法的全包线飞行控制律优化软件，并在多个型号飞行控制律设计中得到了应用。

2. 李广民的承担科研项目

1、“道家教育与和教育思想研究”（全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题，参与）2、“从外相外交到首相（首脑）外交”（又名“日本外交百年”）（日本国际交流基金资助项目，参与）3、“日本近代外交系列研究”（国家教委社科项目、日本国际交流基金资助项目，参与）4、“环太平洋军事地理结构的变迁与中国国家利益”（国家自然科学基金，参与）5、“准战争状态研究——从国际法角度看中日事变”（中国社会科学院中日历史研究中心招标项目，主持）6、现代中国的法与社会（山西省法学会与日本关东学园大学合作项目，参与）7、“中日间的经济外交对山西经济发展的影响”（山西省留学基金项目，主持）8、“近现代中日外交政策选择之比较——以国际法为中心”（山西省留学基金与日本国学院大学合作项目，主持）9、中日法律比较研究 （山西师范大学与日本关东学园大学合作项目，参与）10、日本结盟政策比较研究（教育部回国人员科研启动基金，主持）11、日美同盟及其对中国海洋权益的影响研究（青岛大学人才引进科研启动基金项目、主持）12、国际法（2004年度青岛大学教材建设项目 主持）13、中日关系中的敏感问题透析（山东省教育厅人文社会科学研究项目 主持）14、日本反腐败立法的历史考察（国家社科基金 主持）

3. 李广的主要科研项目

1.主持，共青团中央2008—2009年度青少年和青少年工作研究课题“日本青少年志愿服务教育体系研究”（2008GH089）.共青团中央课题规划办公室；共青团中央课题评审办公室.2008.12.22.2.参与，史宁中主持“教育部师范司委托课题：提高中学教师培养质量研究”.2008年11月30日结题。3.主持，全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学生个性化学习的理论与有效教育策略研究”（DHB030315）”.2007年11月结题.4.主持，东北师范大学2004年度校内青年奖励基金项目“中小学生个性化学习的理论与有效教育策略研究”04QN025.2007年11月结题.5.主持，与长春大学合作项目　学生个性化语言表达方式与外语教学策略研究.2007年11月结题.6.主持，吉林省教育科学“十五”规划重点课题“个性化学习的理论与实践策略研究”（A315005）.2005年7月结题.7.主持，国际交流合作项目：日本临床教育研究”项目（2004年中华人民共和国国家留学基金委员会项目，研究时间为2005年10月——2007年10月）.2007年10月结题.8.主持，东北师范大学网络学院网络课程制作项目：小学语文教学法.2004年7月结题.9.主持，东北师范大学网络学院网络课程制作项目：小学教育研究方法.2005年7月结题.10.参与，马云鹏教授主持的“211”工程重点建设项目：基础教育质量评价综合研究.等多项课题.

4. 李广的主要科研成果

 2010年李广、马云鹏，课程价值取向：含义、特征及其文化解析.东北师大学报.2010.5.李广、马林，吉林省小学生网络使用的城乡差异调查.现代中小学教育.2010.5.2009年李广，教育研究繁荣背后的四大精神失落.中国社会科学报.2009年7月14日第七版.李广、马云鹏，课程实践品性的文化解析.东北师大学报.2009.1.118-123. 中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《教育学》2009年第04期全文转载。2008年李广、马云鹏，国际课程研究范式的多维转换.外国教育研究.2008.12. 中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《教育学》2009年第03期全文转载。李广、马云鹏，关注课程改革中的文化冲突与文化适应.教育发展研究.2008(22).李广、杨宏丽、许伟光、高夯，我国高师院校教师教育课程设置及实施问题调查研究.东北师大学报.2008.6.李广、高山达雄，从“樱花魂”到“桃太郎精神”——日本昭和初期小学国语课程价值取向剖析.外国中小学教育.2008.10.李广、姜英杰、高山达雄，学校适应学生：对日本一所个性化学校的个案研究.外国中小学教育.2008.2.2007年李广，校园欺侮：日本孩子无法逃脱的痛.中国教育报.2007年10月15日第8版.李广，日本基础教育现实困境、改革方向与质量保证体系建构.外国教育研究.2007.9.李广、马云鹏、高山达雄，日本义务教育改革动向分析.东北师范大学学报.2007.9.李广、马云鹏、高山达雄，促进学校自律、持续的改善与发展——日本《义务教育学校评价指导方针》解读.外国中小学教育.2007.6.李广，师范教育免费应让农村教育受益.中国教育报.2007年6月7日第11版.李广，日本小学国语教科书一年（上）《大萝卜》研究（1）：日本教科书为何钟情于《大萝卜》.教育における临床の学（日本宫城教育大学教育临床総合研究センター）．2007年3月.李广、马云鹏，日本中小学教师教育理念与改革策略分析.中小学教师培训.2007.3.李广，关于教育报复效应的研究.东北师范大学学报.2007.1.人大复印资料《教育学》论点摘编.2007.4.姜英杰、李广Constructing a model for English writing meta-cognition and its relevant factors in Chinese non-English-major undergraduates，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 2004-10-1.2004、2005年李广，为生存而学习：PISA评价思想价值取向研究.外国教育研究.2005.7.李广、姜英杰，个性化学习的理论建构与特征分析.东北师范大学学报.2005.3.程利、李广，注重家庭环境因素　培养健康的儿童心理.佳木斯大学学报.2005.3.李广，东北农村中小学辍学问题调查研究.青年教师.2004.6.李广，农村教育离新课程有多远.课程研究.2004.3.李广、李颖，小学语文创造性阅读教学策略研究.吉林省教育学院学报.2004.4.李广、刘长胜，运用现代教学媒体，促进教学理念更新.吉林省教育学院学报.2004.3.李广，倡导个性化学习，建构学生健全人格——基于新课程学习方式的价值取向.中小学教师培训.2004.7.2003年李广，黑龙江省某县中小学辍学问题调查研究报告.东北师大学报.2002.12.李广，日本感性教育对我国小学语文教学改革的启示.现代中小学教育.2002.12.李广，感性教育的基本理论研究.现代中小学育.2002.12.姜英杰、李广，ESL学生英文写作元认知研究综述.心理科学.2003.2.姜英杰、李广，初一学生英语单词记忆策略的训练研究.心理学探新.2003.1.姜英杰、李广，论课程改革与教学观念更新.青年教师.2003.3.姜英杰、李广，美国学科教学中的元认知能力训练.外国教育研究.2003.5.姜英杰、李广，中小学教师情绪自我调节的几种方法.中小学教师培训.2003.4.2002年姜英杰、李广，学习策略训练模式研究.现代教育科学：普教研究版.2002.6.人大复印资料《教育学》2003.10.摘要转载.李广、姜英杰，把握《语文课程标准》，树立语文教育新理念.现代中小学教育.2002.4.李广、姜英杰，倡导个性化教学，实现教学个性化——语文新“课标”，教学新理念.小学教学参考.2002.2.李广、姜英杰，日本基础教育改革新理念——感性教育.外国教育研究.2002.4.李广、姜英杰，日本感性教育的理论与实践模式研究——兼析对我国基础教育课程改革的启示.东北师大学报.2002.2.2001年以前李广、姜英杰，教学效率问题的心理视角.现代中小学教育.2001.3.李广、姜英杰，中小学生挫折感表现类型及影响因素分析.现代中小学教育.1999.1.李广、使用微机软件，优化中学生心理档案管理.现代中小学教育.1996.6.李广，中师生职业心理问题及对策.教育管理.1996.1.李广，中师生心理档案微机化管理初探.教育管理.1996.1. 独著，和与邪：日本文化两极.东北师范大学出版社.2010年12月第一版.编著，评好课：应知应会.东北师范大学出版社.2010年5月第一版.参编，马云鹏、王永胜编著，校长与课程实施.东北师范大学出版社.2009年4月第一版.李广、杨宏丽编著，上好课：应知应会.东北师范大学出版社.2009年5月第一版.参编，教育实习实地研究. 东北师范大学出版社.2008.12.第一版.副主编，中学教师培养质量：标准、现状与对策.东北师范大学出版社.2008.12.第一版.参编，刘益春主编，教师教育创新的理论与实践.东北师范大学出版社.2008.12.第一版.参编，学校教育现代化指标研究.东北师范大学出版社.2008年9月第1版.参编，马云鹏、赵士英主编，小学生语文学习发展性评价指导手册.吉林摄影出版社.2007年11月第一版.马云鹏、李广、刘学智主编，新课程理念下学科素养评价研究.东北师范大学出版社.2007年7月第一版.李广、刘辉、赵冬臣主编，小学语文课程与教学论.东北师范大学出版社.2005.11.李广、赵冬臣、黄传惠主编，小学教育研究方法东北师范大学出版社.2005.12.李广参编，王景英主编，农村初中学生辍学问题研究.东北师范大学出版社.2003.12.李广参编，陈旭远主编，初中综合实践活动指导.东北师范大学出版社.2003.2.李广参编，陈旭远主编，课程与教学论.东北师范大学出版社.2002.7.

5. 李广平的科研项目

教育部委托课题：《中小学教师继续教育规定》的修订研究（2006-2007）吉林省“十一五”教育科学规划课题：吉林省中小学校长专业发展的理论与实践研究（2006.7-2008.12）教育部委托课题：关于我国农村教师培养、稳定与发展的对策研究（2004.3——2004.11）教育部委托课题：我国师范院校的现状及今后发展趋势研究（2003.5——2004.10）教育部委托课题：为全面建设小康社会准备高素质的教师（ 2003.2——2004.6）吉林省哲学社会科学十五规划课题：吉林省中小学教师知识的结构及优化途径研究（2003.7——2006.7）教育部十五哲学社会科学规划课题：国外公民意识教育研究（2002.12——2005.12）

6. 李广洲的科研成果

从事专业为课程与教学论（化学），主要研究方向为课堂教学与中学生化学学习心理（问题解决及教学、概念转变及教学等），化学教育测量与评价，现代化学教育技术，化学教学实验等。积极参与了化学系学科教学论（化学）硕士学位授权点、学校课程与教学论博士学位授权点的组织及申报工作。先后主持“中学化学活动课程研究”、“基础教育中理科综合问题解决教学的理论与实践”等国家教育部重点项目子课题，江苏省教育科学“九五”、“十五”规划重点研究课题和江苏省教育厅教改立项课题等多个科研项目。著述有《化学问题解决研究》、《化学教育科研方法》、《化学教育统计与测量导论》、《化学教学论实验》等，近年来公开发表了 “高中生解决计算类化学问题的表征及其与策略关系的研究”、“基于Web的化学计算机化自适应测验”、“理科‘问题解决’教学的反思”等数十篇论文；主持的《中学化学骨干教师教学素质的培养研究与实践》获江苏省树勋教师教育科研一等奖，《化学教学论课程》获普通高等学校贰类优秀课程；《教师教育化学课程群建设的实践与创新》获江苏省高等教育省级教学成果二等奖，此外还曾获教育部高教司优秀教学软件奖。