华东师范大学对外汉语学院的介绍

1. 华东师范大学对外汉语学院的介绍

华东师范大学对外汉语学院成立于2002年8月，由原来人文学院对外汉语系、原国际中国文化学院和原对外汉语远程教学中心组建而成，是一所既培养中国学生，又培养外国留学生、既有课堂教学，又有网上教学、既是国家汉办对外汉语教学基地，又是国务院侨办华文教学基地的二级学院，并成为全国最大的HSK考点之一。

2. 华东师范大学外语学院的学院简介

学院成立于1993年10月，其前身是始建于1951年的外文系。现有职工192名，其中教授18名，副教授40名。在读全日制学生1244名，其中博士生33名，硕士生181名。1998年设二级学科英语语言文学博士点，2010年设一级学科外国语言文学博士点，下设英语、俄语、日语、法语和外语语言学及应用语言学五个二级学科博士点和二级学科硕士点。学院还编辑出版《外语教学理论与实践》期刊。此外，学院与美、英、澳、日、德、法、俄等国建立了长期的合作关系，每年都选派学生出国交流学习。同时，学院每年还招收国内外访问学者、进修教师、教育硕士等近百人。 已成功主办“纪念中美建交三十周年高层论坛”，“第三届中国澳大利亚研究国际学术讨论会”、“帕特里克·怀特作品国际学术讨论会”、“中国澳大利亚研究书籍出版国际讨论会”、“普鲁斯特研讨会”、“亚洲太平洋地区市民社会与文化多样性国际学术讨论会”等国际会议。2010年10月、12月，主办“当代语言学国际研讨会”与“第十二届中国澳大利亚研究国际学术讨论会”。 在教学方面，学院已获国家精品课程2门，上海市精品课程6门，上海市教学名师1名，6部教材获省部级优秀奖。在科研方面，获教育部和上海市优秀科研成果三等奖3个；各学科方向出版专著20余部，发表CSSCI论文70余篇，获国家社科基金项目6项，教育部项目2项，新世纪优秀人才1项，上海市浦江人才计划4项。其中有些项目具有填补国内外学术界空白之功。

3. 华东师范大学外语学院的介绍

华东师范大学外语学院成立于1993年10月，其前身是建于1951年的外文系（由大夏大学外文系和光华大学外文系合并组建），首任系主任为周煦良教授。1972年-1980年一度改名为“上海师范大学外语系”。1学院现设英语、日语、俄语、法语、德语、翻译、西班牙语7系，拥有华东师范大学澳大利亚研究中心（1985年建立）、外国语言应用语言学研究中心、翻译研究中心、大学英语教学研究中心等八个研究中心和CSSCI来源期刊《外语教学理论与实践》，成为国内知名的外国语言文学研究重镇。

4. 华东师范大学对外汉语学院的华东师范大学简介

是新中国创办的第一所师范大学，创建于1951年，简称华东师大或华师大。1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1980 年恢复华东师范大学校名。1986 年学校被国务院批准成为设立研究生院的 33 所高等院校之一。校园环境幽美，被誉为远东最美校园。现在是国家教育部直属全国重点大学，是列入国家“211工程”、“985工程”重点建设的综合性大学，是教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一，同时也是国家“111计划”和“长三角高校合作联盟”的重要成员，与复旦大学、上海交通大学、同济大学并称上海“四大名校”。

5. 华东师范大学对外汉语学院的系所设置

  汉语言系宗旨  营造多元文化融合的学习与研究环境；培养具有优秀的汉语表达能力和跨文化交际能力的国际人材。汉语言系文化 顺应汉语国际影响力逐渐提升的趋势，促进中华文化与全球多元文化的交流、融合；汇聚全球各国学子，营造多元文化融合的学习和研究环境；以学习汉语为桥梁，引领各国学子深入接触中国文化与中国当代社会，为其提高跨文化交际能力提供广泛的知识与实践支持。汉语言系历史 汉语言系的前身为华东师范大学国际中国文化学院，其成立于 1983 年，是当时中国最早从事留学生教育的单位之一。 2002 年，国际中国文化学院与对外汉语系合并为华东师范大学对外汉语学院，学院下设对外汉语系、汉语言系，汉语远程教学中心，其中汉语言系继承原国际中国文化学院的工作，主要负责留学生教育，包括学历教育与非学历教育。 2007 年，对外汉语学院进行系科调整，增设汉语文化教学中心负责留学生非学历教育，目前，汉语言系主要负责汉语言专业留学生本科教育。 本中心是国内对外汉语教学界成立的第一家专门从事汉语远程教学和研究的机构 。在教育部、国家对外汉语教学领导小组办公室和本校各级领导的关心、支持下，本中心在国内外已有了一定的影响。来自美国、日本、韩国、澳大利亚、马来西亚的有关代表团都曾访问过中心。中心主要从事对外汉语远程教学网站、汉语多媒体课件的开发制作以及对外汉语教材编写工作， 目前负责管理的网站有：“汉语网”、“对外汉语学院”网站。中心的工作得到了国内许多高校同行的支持，北京语言文化大学、上海外国语大学、交通大学、南京大学、南京师范大学、 中山大学的对外汉语教师相继参加了开发工作；技术上中心也得到了国内一些软件公司的帮助，四通利方公司、上海浮山媒体有限公司等为网站建设提供了支持。目前中心具有网站设计、网页美术、网页编程、外语翻译、教材编写等人才，拥有各类相应设备和网络资源，设有服务器室、网上授课室、教学研究室、网络学习室和课件制作室。

6. 华东师范大学外语学院的华东师范大学简介

华东师范大学，是新中国创办的第一所师范大学，创建于1951年，简称华东师大或华师大。1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1980 年恢复华东师范大学校名。1986 年学校被国务院批准成为设立研究生院的 33 所高等院校之一。校园环境优美，被誉为远东最美校园。 是教育部直属全国重点大学，是列入国家“211工程”、“985工程”重点建设的综合性大学，是教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一，同时是国家“111计划”和“长三角高校合作联盟”的重要成员。华东师范大学与复旦大学、上海交通大学、同济大学并称上海“四大名校”。

7. 华东师范大学对外汉语学院的人才培养

   华东师范大学本科生成绩管理试行规定华师教【2011】第42号根据《华东师范大学本科生学籍管理规定》的第十六条至第二十一条，对本科生成绩管理（记载）作如下规定。第一条总评成绩采用等级制记分。对考试课程期末先由教师根据学生的平时成绩和期末考试成绩给出百分制的总评成绩。百分制成绩低于60 分者，其等级成绩直接转化为F；百分制成绩大于等于60 分者，由电脑排序，然后按名次比例转化为等级成绩。相同成绩者，取相同等级成绩，但相同成绩者不能超过修读人数的10%。转化办法如下：  等级成绩  名次比例（M）  A  A M≤10%  A-及以上  M≤30%  B+及以上  M≤45%  B 及以上  M≤60%  B-及以上  M≤80%  C+及以上  M≤90%  C 及以上  M≤100%  D  补考及格  F  不及格  注：名次比例=名次/及格人数对考查课程，由教师直接给出等级成绩，但要遵循上述比例。个别课程可以采用P（合格）和F（不合格）进行记分，但不算绩点。实习成绩和毕业论文成绩采取A（优）、B+（良）、B-（中）、C（及格）、F（不及格）记分，但实习成绩中A 的比例一般不超过30%，毕业论文成绩中A 的比例一般不超过10%。采用相同试卷考试的科目，以参加该课程考试学生作为整体对总评成绩进行排序给予等级成绩。第二条为了反映学生学习的质量，学校用“平均学分绩点”来衡量。成绩与绩点的关系：  等级成绩  绩点  A  4.0  A-  3.7  B+  3.3  B  3.0  B-  2.5  C+  2.0  C  1.5  D  1.0  F  0  学生平均学分绩点的计算办法为：将某一课程的学分乘以该课程所得的绩点，即为该课程的学分绩点。以学生全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期修读的总学分数，即可得该生平均学分绩点。即：第三条除采用二级制成绩记录方式的课程外，其他课程均计算等级绩点。第四条学生应按时参加所选课程的学习与考核。考核成绩如实记入学生成绩单和学籍档案。选课后无故不参加课程学习或考核者，课程成绩以零分或F 记载，注明“旷考”字样，并计入学分绩点统计。未选课程不能获得相应课程的成绩和学分。第五条补考和重修成绩记载参照《本科生补考和重修试行规定》执行。第六条缓考成绩按实记载。并注明“缓考”字样。等级成绩和绩点参考原教学班相同成绩。缓考申请成功而不参加考试，成绩以零分或F 记载，注明“旷考”字样。缓考不及格不予补考。第七条插班生、转学生、赴国内外或境外学习的学生，在他校学习的成绩转换为我校成绩时，根据《本科生成绩及学分转换管理细则》处理。第八条学生严重违反考场纪律或考试作弊，取消该课程本次考试资格，成绩以零分记载，取消补考资格，必须重修；并按《本专科学生违纪处分办法》给予相应的纪律处分。第九条任课教师及开课院系负责录入考试成绩（包括补考和缓考成绩）。任课教师应于考试后5 个工作日内将考试成绩录入公共数据库，经开课院系教务老师审核通过后进入学生成绩库。并在打印的成绩登记表上签字，交所在院系汇总存档。如因故不能及时录入成绩，应报教学院长（系主任）批准。未经批准不按时递交成绩的，学校可作教学事故处理。第十条学生应及时核查课程成绩，如对所修课程成绩有异议，可向开课院系提出复查申请。由开课院系教学院系（系主任）组织教师对试卷进行复查，给出明确答复。如需更改成绩，由任课教师提交书面申请，经开课院系教学院长（系主任）审核后，签报教务处。复查申请应在每学期第二周内提出，学生对同一门课程成绩复查以一次为限。第十一条成绩单记载学生在校期间修读的所有课程成绩。依据《华东师范大学本科生学士学位授予实施办法》，授予毕业生学士学位时，已符合学生毕业时所在专业的培养方案规定的所有课程有效成绩为准计算平均绩点，如达到学士学位的绩点标准，并满足其他相应条件，授予学士学位。 根据教育部《关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，进一步提高培养质量的若干意见》，华东师范大学对外汉语学院拟定于2012年8月20日-8月29日在华东师范大学举办“近现代中国文学意识形态”研究生暑期学校。此次活动得到了华东师范大学研究生院的批准和资助。具体方案如下： 主题：近现代中国文学意识形态授课时间：2012年8月20日-8月29日课程简介：详见公共数据库授课教员：卢守助，李宏祥授课地点：华东师范大学对外汉语学院开课对象：全校硕士研究生及相关人员选课方式：本校研究生登录公共数据库，在“我的学习”-“选课”-“公共选修课”中进行选课。高年级本科生、校外研究生要参加允许高年级本科生、校外研究生选课的课程，请和开课院系联系。本暑期学校课程是否可以冲抵培养计划中的学位专业课、专业选修课、跨学科或跨专业选修课，由各院系根据选课学生实际情况确定。具体上课时间和地点稍后会在研究生院培养处网上通知，请密切关注。学员考核：如期完成暑期学校的所有课程、通过考核的正式学员，将获得华东师范大学研究生院承认的2个学分。

8. 华东师范大学外语学院的专业简介

 华东师范大学英语语言文学专业始建于1951年，1981年英语专业开始招收硕士研究生，1998年增设博士点。该系有良好的学风和学术传统，也有较坚实的学科发展基础，在全国享有较高的声誉  。英语系至今出版了多种在全国有较大影响的学术专著和教材，经常在国内外重要学术期刊（SSCI、A&HCI、CSSCI）发表高质量的学术文章，主持了多项国家级和省部级科研项目，多次荣获各种国家级、省部级的科研成果奖和教学成果奖，两门课程入选国家级精品课程。经过多年努力，该系已建立了较为完整的学科体系：学科涵盖了语言学与应用语言学（着重英语语言教学）、翻译学和英、美、澳等国家的文学和文化。全国著名英语教授方重、葛传椝、徐燕谋、周煦良、平海澜、孙大雨、缪廷辅、黄源深等先后在此执教。全系现有教师42人，其中教授8名、副教授19名，一半以上教师具有博士学位，在校本科生近七百人，研究生一百五十多人。该系的毕业生大多分配到高校、中学、出版社、电台和电视台、政府外办、独资和合资企业等单位工作。 英语系本科生主干课程有英语精读、泛读、听力、语音、会话、写作、语法、英译汉、综合英语、汉译英、口译、英美文学史、英国文学、美国文学、语言学概论、英美概况、英语教育史、语言测试与评价、教育语言学。研究生主干课程包括翻译理论研究、翻译理论与实践、翻译批评研究、理论语言学、语言哲学、理论语用学、音系学、语义学、认知语言学、对比语言学、西方古典文论、现代戏剧、20世纪西方文论、20世纪美国文学与文化、19世纪美国文学与文化、中澳关系、澳大利亚文化研究、中外澳大利亚研究论等。  华东师范大学外语学院日语专业创建于1972年，是我国高校中最早成立的日语专业之一。1996年设立日语语言文学专业硕士点，1999年6月扩建为日语系。30多年来，它培养了近千名高级日语人才，其中有不少已成为知名学者、教育家和企业家，在上海高校日语学科乃至全国高校日语学科排名中名列前茅。该系现有教师15人，其中教授4名、副教授3名，博士4名，在职博士3名。学科队伍整体学历层次较高，年龄结构合理。另外，日语系还常年聘请日籍专家2名 。在科研方面，近年来日语系取得了相当出色的成果，出版专著3部，发表论文10余篇，编写高质量教材数部。其中，《日译汉》为上海市精品课程，《基础日语》（第一至第四册）被选为上海市精品课程教材；《日语听解教程》（第一至第五册）被教育部评为2009年度普通高等教育精品教材。日语专业基础技能课主要有一二年级开设的日语精读、语音、会话、视听说、泛读等课程。日语专业核心课主要包括日本概况，日汉互译、日语写作、日本近代文学史、日本近现代文学作品选读和日本社会文化等课程。相关专业选修课有国际贸易与实务、日本影视、古典文学作品选读、日本报刊阅读、日语口译技巧、日本文化与日语、日语词汇学、日本文化史、中日比较文化等。在长期的教学实践和探索中，日语系逐渐形成日语精读、日汉互译及日语听解等特色课程。 华东师范大学俄语语言文学专业成立于1951年，是中国俄语教学研究会常务理事单位。曾有赵云中、朱逸森、冯增义、徐振亚、高维彝、曹国维等多位知名教授在此任教，赵云中和徐振亚教授曾分别获 “普希金奖章”和俄罗斯高尔基奖状。早在1984年俄语系已获硕士学位授权 。该系有教授2名，副教授3名，具博士学位的教师3名。曾承担多个国家级、省部级项目，出版多部译著，参编多部国家级和省部级规划教材。除本科教学外，该系现有俄罗斯文学、文化艺术和语言文化三个硕士生培养方向。师生多次出色完成“上海合作组织”等重大外事接待活动，多位学生在全国高校俄语大赛中获奖。目前与俄罗斯国立莫斯科州大学建立了校际合作。毕业生就职于新闻机构、政府外办、旅行社、各类公司等单位。俄语系本科生核心课程有基础俄语、高级俄语、基础俄语语法、会话、视听说、阅读；拓展课程有俄罗斯概况、文学史、俄罗斯文学经典导读、翻译实践、报刊、商务、旅游俄语等。研究生主干课程包括现代俄语、翻译理论与实践、俄罗斯文学史、文学选读、语言与文化、语言文化学、语言与跨文化交际、当代俄罗斯社会与文化等。 德语系前身属于欧洲语言系，成立于1972年，2006年6月成立德语系。德语系现有专任教师10人，其中副教授3名，获博士学位1名， 在读博士5名。德语系已培养本科生500多人，硕士生若干。德语系设有1个本科专业，目前在读全日制本科生105名。自2008年开始，德语系招收硕士研究生，现有在读硕士研究生5名 。德语系积极开展对外学术交流与合作办学。从2002年开始，德语系与德国不来梅科技大学、萨尔大学等建立了长期校际交流合作关系，每年都选派在读本科生出国交流学习与深造。每届有近50%的本科生获此机会。德语系常年聘请外籍教师任教。德语专业生源好，毕业生大多在外资及合资企业、教育机构、外事机关、研究所、出版社等部门工作。德语系本科生主干课程有德语精读、泛读、视听说、语法、会话、写作、德译汉、汉译德、现当代文学选读、德国文学史、 德国概况、经贸德语、口译、德语语言学概论、论文写作等。研究生主干课程包括文体学、语言学、写作与创新、词汇学、词源学、翻译理论、词法与句法、德国历史与文化及德国现当代文学。 华东师范大学法语语言文学专业始建于1972年，2006年成为华东师范大学法语系。2005年建立法语语言文学硕士点，2007年开始招收法语语言文学硕士。该系一向以培养高水平的法语语言文学专业本科生而著称，有良好的学风和学术传统，也有较坚实的学科发展体系，课程设置合理，在全国享有一定声誉 。法语系现有教师14人，其中教授2名，副教授4名，具有博士学位的教师6名。该系的教师出版了各种教材、译著和专著，在全国法语教学界及法语文学界具有一定的影响力。目前，在校本科生180人左右，该系的毕业生主要分配在各大法国企业、合资企业及高校、出版社等单位。法语系本科生主干课程有法语精读、泛读、视听说、语法、会话、写作、法译汉、汉译法、法国文学史、法国概况、翻译理论与实践、文学翻译评论、旅游法语、口译、法语语言学概论、论文写作等。研究生主干课程包括法国文学史、二十世纪法国文学、翻译理论、文学翻译评论、法语文学翻译史、语言学概论、西方文论（通设课程）等。 华东师范大学翻译本科专业于2007 年获批， 2008年秋季开始招生，招生数为25人。截至目前已招收了四届共计103名学生，第一届学生25人于2012年7月毕业 。本专业目前开设交替口译、计算机辅助翻译及同声传译等翻译实践课程，目的是使学生在笔译和口译方面都得到锻炼和提高。为了进一步提高翻译人才培养质量，优化资源配置，实行专业性教学管理，2011年12月华东师范大学批准成立翻译系，隶属于外语学院。相近的支撑专业为外语学院英语系的英语语言文学专业。英语系和翻译系师资力量雄厚，拥有一个二级学科博士点和两个二级学科硕士点， 完全有能力承担翻译本科专业人才培养的任务。 设综合英语教研室、听说教研室、研究生公共英语教研室以及大学英语教学研究中心。大学英语教学部主要承担全校非英语专业本科生以及硕士、博士研究生公共英语教学。大学英语实行分级教学，除大学英语综合英语、英语听说等常规性课程外，还开设大量的选修课程：英美报刊选读、英语短篇小说解析与欣赏、散文选读、英语写作、商务英语、情境交际英语、高级视听说、翻译与文化比较、英汉对比、圣经与英美文化、美国概况、走进澳洲等；面向研究生开设的主要课程有：研究生综合英语、英语翻译、英语写作、英语口语、英语口译、商务英语等 。大学英语教学部教师编写的《全新版大学英语听说教程》是普通高等教育“十五”国家级规划教材、教育部推荐使用大学外语类教材。2007年大学英语教学部《大学英语》课程入选上海市精品课程。 外语学院继续教育部现有教师21人，主要承担以下三方面的继续教育工作： 夜大学英语专业20余个班级、800余位学生的教学工作及历年成人高考英语科目10多万份试卷的阅卷工作。主要开设课程有：高级阅读、英语写作、中级听力、高级听力、英语口译、报刊选读、美国文学、英国文学、词汇学、英语翻译、商务精读、商务泛读、商务口语、商务听力、商务写作、英美概况、英语语法、论文指导、语言技能、日语等。教师们不断改革课堂教学方法，针对成人学生的特点，努力提高教学质量， 使得学生专业八级的通过率逐渐提高。网络学院英语专业学生的教学工作，包括授课、阅卷、论文指导等。主要开设课程有：综合英语、英语阅读、英语写作、英语听力、英语口语、词汇学、英语翻译、英语测试与评估、英语报刊基础、因特网辅助教学、日语等。教师们针对远程教育的特点设计课程，与时俱进、不断创新，提高教学效果。教师教育工作。充分利用部门教师在中小学英语教学研究上的经验与资源，开展中小学师资培训。