人教版七年级语文上册第一单元试题及答案

1. 人教版七年级语文上册第一单元试题及答案

1．给汉字注音或根据拼音写出汉字。（8分）
痴（      ）想    啜（      ）泣    骚（      ）扰    沉淀（      ）
zhù（     ）立    小qì（       ）  xuàn（    ）目     yōng（   ）碌
2．根据词语的含义写出本单元所学的词语。（6分）
①谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（             ）
②由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。（             ）
③忍不住笑。（             ）
④能清楚地看到细小的东西，多用来形容人的辨识能力强。（             ）
⑤形容安适愉快的样子。（             ）
⑥形容树木枝干盘旋的样子。（             ）
3．选出没有错别字的一组（    ）（2分）
A．渲腾  训诫  疑成  蜂围碟阵    B．隐秘  纳罕  辜负  昂然挺立
C．酒酿  迸溅  希零  仙露琼桨    D．糟塌  笼罩  耸立  擎天憾地
4．在具体的语言环境中填写关联词。（3分）
(      )肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，(      )，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，(      )在于我们自己掌握。
5．读下段文字，说说这段文字是围绕着段中的哪一个字展开的。（3分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这个字是：__________
6．默写课后古诗句。（6分）
①问渠那得清如许？_________________________。
②_________________________，隔江犹唱后庭花。
③_______________，志在千里；_______________，壮心不已。
7．试品析下列句中加点的词在句中的表达作用。（4分）
①一次次漫湿了我枯干的心灵。（枯干在这里有什么含义？）
________________________________________________________________________
②墙角砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。（“竟然”在句中有什么含义？）
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8．同学们长这么大，一定有自己特别钟情的花鸟鱼虫。请选择一例，就你喜欢的原因富有哲理地说一说。（4分）
示例：我喜欢小草，它不择地势，以顽强的生命抗争困难，“野火烧不尽，春风吹又生。”
仿写：我喜欢___________，_______________________________________________
_______________________________________________________________。
 
【阅读理解】（完成下面7—23题，共64分）
（一）《童趣》（27分）
（背诵《童趣》一文，然后完成下面的题目。）
9．解释下列句中黑体字。（8分）
故（        ）时有物外之趣      项为之强（            ）
果如鹤唳（        ）云端        鞭（         ）数十
昂（        ）首观之            徐（        ）喷以烟
盖（        ）一癞虾蟆          方（        ）出神
10．请指出下列词在不同语言环境中所指的不同含义。（6分）
之  昂首观之（        ）             为  项为（        ）之强
    故时有物外之（        ）趣           以丛草为（        ）林
    心之（        ）所向                 舌一吐而二虫尽为（        ）所吞
11．翻译下列句子。（6分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
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②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
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12．课文一共回忆了自己儿时哪四件趣事？请用简洁的语言概括。（4分）
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13．你认为怎样才能在平凡的生活中寻找乐趣，成为一个有情趣的人？（3分）
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（二）《走一步，再走一步》选段（20分）
⑴暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
⑵ “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
⑶ “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
⑷我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑸ “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑹我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
⑺这是我永远忘不了的一次经历。
14．请你通过杰利在文中的一些具体表现来评价一下他是一个怎样的孩子？（3分）
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15．作者对“我”的第一步，第二步描写得很仔细，为什么下面就用“我每次只移动一小步”一笔带过呢？（3分）
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16．从选段中我们可以感受到父亲是一个怎样的人？试用一个句子进行表述。（3分）
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17．为什么父亲在悬崖上找到我后不上悬崖去接我呢？请写出你的认识。（4分）
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18．请写出能够概括出全文故事内容的一句话。（3分）
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19．文中“我”的“脱险”经历使你得到了什么启示？请从不同的角度思考，至少写出两点来。（4分）
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（三）《只有五条横街口的距离》（17分）
25岁的时候，我因失业而挨饿。以前在君士坦丁堡、在巴黎、在罗马，都曾尝过贫穷而挨饿的滋味。然而在这个纽约城，处处充溢着富贵气氛，尤其使我觉得失业的可耻。
我不知道如何办，因为我能胜任的工作非常有限，我能写文章，但不会用英文写作。白天就在马路上东奔西走，目的倒不是为了锻炼身体。因为这是躲避房东的最好办法。
一天，我在42号街碰见一位金发碧眼的大高个子，立刻认出他是俄国的名歌唱家夏里宾先生，记得我小时候，常常在莫斯科帝国剧院的门口，排在观众的行列中间，等待了好久之后，方能购得一张票子，去欣赏这位先生的艺术。后来我在巴黎当新闻记者，曾经去访问过他。我以为他是不会认识我的，然而他却还记得我的名字。
“很忙吧？”他问我。我含糊地回答了他，我想他已一眼明白了我的境遇。“我的旅馆在第103号街，百老汇路转角，跟我一同走过去，好不好？”他问我。
走过去，其时是中午，我已经走了5小时的马路了。
“但是，夏里宾先生，还要走60条横马路口，路不近呢。”
“胡说，”他岔着说，“只有5条马路口。”
“5条马路口？”我觉得诧异。
“是的，”他说，“但我不是说到我的旅馆，而是到6号街的一家射击游艺场。”
这有些答非所问，但我却顺从地跟着他走。一下子就到了射击场游艺场的门口，看着两名水兵，好几次都打不中目标。然后我们继续前进。“现在，”夏里宾说，“只有11条横马路口了。”我摇摇头。
不多一会儿，走到长纳奇大戏院，夏里宾说：他要看看那些购买戏票的观众究竟是什么样子。几分钟之后，我们重又前进。
“现在，”夏里宾愉快地说：“现在离中央公园的动物园只有5条横马路口啊。里面且只猩猩，它的脸，很像我，小时候所认识的唱次中音的朋友。我们去瞻仰那只猩猩。”
又过了12条横路口，已经回到百老汇路，我们在一家小吃店前面停了下来。柜窗里放着一坛萝卜。夏里宾先生奉医生的嘱咐不能吃咸菜，于是他只能隔窗望望。“这东西不坏呢，”他说，“使我想起了我的青年时期。”
我走了许多路，原该筋疲力尽的了。可是奇怪得很，今天反而比往常好些。这样忽断忽续地走着，走到夏里宾旅馆的时候，他满意地笑着：“并不太迟吧？现在让我们来吃中饭。”
在那席满意的午餐之前，我的主角解释给我听，为什么要我走这许多路的理由。“今天的走路，你可以常常记在心里。”这位大音乐家庄严地说：“这是生活艺术的一个教训：你与你的目标之间，无论有着怎样遥远的距离，切不要担心。把你的精神常常集中在5条横街口的短短距离，别让遥远的未来使你烦闷。常常注意于未来24小时内使你觉得有趣的小玩艺儿。”
屈指到今，已经19年了，夏里宾也已长辞人世。在值得纪念的那一天我们所走过的马路，大都已经变了样子，可是一直到现在，夏里宾的管理科学哲学，有好多次解决了我的困难……
20．在文中找出夏里宾先生在三个不同场合说话的不同神情的词语，并分析这三个词语体现夏里宾怎样的一个心理过程？（5分）
神情：_________、_________、_________
心理活动：_______________________________________________________________
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21．文中“我”与夏里宾先生走了60条横马路口，而本文的题目却说“只有5条横街口的距离”，作者这样命题的理由是什么？（4分）
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22．试用自己的话概括夏里宾的生活哲学。（4分）
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23．你发现这篇选文和课文《走一步，再走一步》之间有什么共通之处？（4分）
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【写作训练】
24．从你步入人生旅途以来，一定有许多让你感动的事情发生，如一次无私的帮助，一次心与心地交流，一次默默地关怀，一次热忱的鼓励……请你以“感动”为话题，写一件让你感动的事情。要求：自拟一个吸引人的题目，把这件事的起因、经过、结果写清楚。
 
 
 
 
第一单元复习测试参考答案
 
一、积累运用：
1．chī  chuò  sāo  diàn  伫  憩  眩  庸  2．小心翼翼  肃然起敬  忍俊不禁  明察秋毫  怡然称快  盘虬卧龙  3．B  4．虽然  但是  却  5．盛  6．略  7．① “枯干”写出了自己对理想的渴望  ②表示出乎作者意料之外，表现了小瓜苗顽强不屈的生命力  8．略
二、阅读理解：
9．所以  通“僵”，僵硬  鸣叫  鞭打  抬  慢慢地  原来  正
10．①之：代指蚊子  的  用在主谓间，取消句子独立性  ②为：因为  当作  被
11．①夏天的蚊子叫声像打雷，我心里暗暗把它们比作一群鹤在空中飞舞  ②又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫
12．观蚊飞；观花台草木；观虫斗；驱虾蟆
13．示例：首先应以一颗天真烂漫的童心来细致观察事物，生活中的一切，无不蕴藏着难以察觉的妙处，惟有仔细观察才会有独到的发现。其次要善于联想与想像，超脱于世俗之外，寻找乐趣
14．“我”遇险时，杰利并没有和其它孩子一样嘲笑我、一走了之，而是去叫我的父亲来救我脱险，说明杰利是一个善良、懂事的孩子。但他的贸然走开，也有不妥之处。
15．因为当“我”迈出第二步时，已信心大增。有了信心，下面的就不难了，也就不必细加描述了。
16．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（父亲是一个能给孩子主意的人；父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己战胜恐惧的人。）
17．父亲主要是想锻炼我，让我在经历中增长勇气和经验，使我由一个孱弱的孩子获得信心、变得勇敢。
18．这是我永远也忘不了的经历
19．示例：①无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步解决，天大的困难也可以克服；②路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的；③父母不要过多包办代替，多给孩子历练的机会，孩子才会从中增长勇气和经验。
20．神情：愉快、满意、庄严  心理活动：夏里宾的生活哲学能在“我”身上显示并有收获，所以他高兴、满意，当把自己的生活体验由衷托出时，又是语重心长庄严的。
21．把全过程分为几个距离较近的目标，暗含夏里宾的生活哲学
22．别让遥远的未来目标使你烦恼，努力实现近期的目标。
23．这两篇文章有一个最大的相似之处就是道出了类似的生活体验：要善于将遥远的大目标分为可以实现的小目标，完成了一个个的小目标，大目标就会实现。
 
 
求最佳！！！！！有答案！！！！！！

2. 七年级上册语文课堂作业本答案第一单元单元复习

A
B
山光悦鸟性、张目对日、明察秋毫、物外之趣、神游其中、怡然自得
施老师，您好，我是XX班的班长，语言简洁也是一种魅力，我们希望您 也能拥有这种魅力。
消息努力前进，成为瀑布，放出生命异彩，用小溪来比喻，形象生动地说明了我们需要战胜困难历经艰辛，生命才能放出异彩
健康成长
因为从母亲鼓励的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意（自己写的）
假如我是一个孩子，我会说：“妈妈，我不需要帮助，请给我一个鼓励的眼神”
抚摸、于是，就、他的、这个
朱面力曾经参加宫内的宴会
1朱面力绣御手于肩上2朱面力以黄帛缠腰
12.受宠若惊
初二党，也许和现在初一有不一样的，但是应该差不多吧。是我一个一个字打出来的，希望采纳，谢谢
^-^

3. 人教版七上语文作业本第一单元复习题的阅读答案

1.A 
2.B
3.(1)山光悦鸟性         （2）张目对日    明察秋毫    物外之趣             （3）神游其中   怡然自得
4.略，
5.小溪成为瀑布，放出生命异彩。作用：用小溪来比喻，形象生动地说明了我们需要努力战胜困难，生命才能放出异彩。
6.健康的成长。
7.人的一生总有跌倒的时候，这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而我们从母亲鼓励的眼神里能读到坚强，悟到独立，感受到母爱
8.示例：妈妈，谢谢你一直以为给我的关心和爱。如果平时你能多给额一些鼓励，我相信我能获得更多的成功。
9.（1）抚摸    （2）于是      （3）他的            （4）这
10.朱勔曾经参加宫内宴会。
11.朱勔绣御手于肩上；朱勔以黄帛缠臂。
12.受宠若惊
13.略

4. 初中七年级语文上册第一单元单元检测试题及答案

 　　 人教版七年级语文上学期第一单元检测题    　　 第一部分： 
   　　1．填空：
   　　⑴鲁迅原名 ，我国现代伟大的 。
   　　⑵冰心原名，现代著名 。
   　　⑶《山中避雨》选自。
   　　⑷《我的第一次尝试》的作者是 作家。
   　　2．分别给下列形似字注音组词：
   　　仃（ ） 诣（ ） 寥（ ） 猝（ ）
   　　钉（ ） 脂（ ） 谬（ ） 粹（ ）
   　　3．释词：
   　　⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。
   　　恍然大悟：
   　　⑵……就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
   　　人情世故：
   　　⑶我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
   　　望洋兴叹：
   　　⑷“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。
   　　六神无主：
   　　4．“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这段话是什么意思？
   　　5．《忆读书》一文中哪些内容说明了作者“读书书，多读书，读好书”的见解？
   　　6．《山中避雨》中作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系课文，说说你对这句话的理解。
   　　 第二部分： 
   　　（一）
   　　我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
   　　两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
   　　7．分别概括两段选文的意思。
   　　第一段：
   　　第二段：
   　　8．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。
   　　9．画浪线的句子在文中起什么作用？
   　　10．“乐以教和”的意思是。
   　　11．选文中“和”字有两种读音，分别是 和 。
   　　12．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到 。
   　　（二）　爱心项链
   　　⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”
   　　⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
   　　⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
   　　⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！
   　　⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！
   　　13．第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。
   　　时间：地点：
   　　人物：事件的起因：
   　　事件的结果：
   　　14．从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为，后部分为。
   　　15．第三段所叙的事能否省去，为什么？
   　　16．第三段中少年所说的话中省略的内容是。
   　　17．第四段点题，作者将用“爱心项链”作比，有什么好处？
   　　18．第五段中“这根据金线”是指，“串项链的人”是指，这段的意思是在号召我们。
   　　（二）一个母亲创造的奇迹
   　　⑴德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
   　　⑵第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。
   　　⑶这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在量夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
   　　⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”
   　　⑸渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
   　　⑹半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。”
   　　⑺孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
   　　⑻从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人--多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
   　　⑼中学快毕业那年，别的同学都陆陆续续地收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没在。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他天始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。
   　　⑽终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊--我毕业了！但是这种感觉转瞬即逝--不会有谁关注我的成功的！
   　　⑾“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然 冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。
   　　⑿“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
   　　⒀这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇有确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。
   　　19、本文的叙述顺序是，体现这种顺序的`标志性词语有（依次答出四处即可） 。
   　　20、雅克里被邻居送往教养院的直接原因，根本原因是。
   　　21、阅读第⑻段，用原文回答下列问题：
   　　①雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？
   　　②支撑他这样做的信念是什么？
   　　22、第⑾段中加点词语“这”指代的是。
   　　23、第⑿段中雅克里激动地说：“我收到了这一生中最好的礼物……”，你认为“最好的礼物”含义是什么？
   　　24、文中写道：“两岁的孩子正伸手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。请你揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的？你为什么认为她会这样想？
   　　揣摩艾娜心理：
   　　理由是：
   　　 第三部分：写作 
   　　的爱
   　　要求：先将题目补充完整，再写一篇500字以上的记叙文。
   　　 第一单元检测题参考答案    　　1．⑴周树人、文学家、思想家、革命家
   　　⑵谢婉莹、女作家、儿童文学家
   　　⑶《丰子恺随笔精编》
   　　⑷美国、马克·吐温
   　　2-6．略
   　　7．雨中演奏胡琴，引得众人观看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。
   　　8．像《渔光曲》这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。
   　　9．点明文章的主旨。
   　　10．音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
   　　11．略
   　　12．欢喜
   　　13．一个风雪交加的夜晚；美国东部的一个山区；克雷斯和一个骑马的中年男子；克雷斯的车坏在雪地上了；中年男子要克雷斯给他一个承诺。
   　　14．记叙；议论抒情
   　　15．不能省。经过克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他说同样的话，表明这种做好事的作法在一个接一个地传下去。（意近即可）
   　　16．当别人有困难时，你也尽力帮助他。
   　　17．神似，意为形成一个整体，人人互相关爱，同时告诫读者要用爱心，多做善事。（意近即可）
   　　18．爱心；做好事的人；帮助那些在贫困中渴望得到知识的人。
   　　19、顺叙。二战结束后；第二天；孩子长大了；直到有一天；半个月后；从此；中学快毕业那年；终于，毕业典礼如期举行（依次答出四处即可）。
   　　20、答案要点：他打断了一个孩子的肋骨。他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。
   　　21、①在别人的毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。
   　　②一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
   　　22、答案要点：他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。
   　　23、答案要点：最好的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱。
   　　24、答案之一：孩子是无幸的，他不应该为父亲的罪行承担责任。因为艾娜有一颗善良和宽容的心。
   　　......

5. 七年级初一语文第一单元试卷及答案

 　　 一、积累与运用（30分） 
   　　1、解释加点的词语：（4分）
   　　①潜移默化（ ） ②梦幻 （ ）
   　　③牺牲 （ ） ④你推我搡（ ）
   　　2、默写：（8分）
   　　①人曰：“何不试之以足？”曰：“________________，____________________。”
   　　②唐代诗人王湾《次北固山下》中描写时序交替中的景物、暗含时光流逝的那一联是：
   　　③在杜牧《赤壁》一诗中以两个美女象征国家命运的那一联是：_______________________，
   　　④________________________；_______________________，当你沐浴时，把你吻了又吻。
   　　3、成语接龙：（3分）
   　　息息相通→（ ）→（ ）→（ ）
   　　4、下列字形完全正确的一项是（ ）（3分）
   　　A、对峙 枉然 迥然不同 略胜一愁
   　　B、坠落 妒忌 神情恍惚 面面相觑
   　　C、衔接 逞能 眼花撩乱 稚气未脱
   　　D、疮痍 班驳 秩序井然 生意葱茏
   　　5、诸葛亮是《三国演义》里的明星人物，请说出该小说中有关他的两个故事。（4分）
   　　①_______________________________
   　　②_______________________________
   　　6、仿写句子，使之构成排比且带有哲理性：（2分）
   　　一片黄叶点缀不出风霜高洁的秋天，一个音符谱写不了震撼人心的乐章。
   　　7、请用一句话为你家乡的某一景点拟一条广告语，向外地游客介绍它的特色。要求既简
   　　洁明了，又能恰当地传情达意，而且能使用贴切的修辞手法：（3分）
   　　所选景点：____________________________________________________________
   　　广告语：______________________________________________________________
   　　8、某公交车上写着“禁止吸烟！”请你写一句更得体、委婉的标语，使人们乐于接受。
   　　（3分）
   　　 二、阅读与理解（28分） 
   　　（一）你在伞里吗？（11分）
   　　①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把桔红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些发紧，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。
   　　②“你在伞里吗？”“在！”
   　　③女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天真是太高兴了，期中会考，她语文、数学得了两个一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
   　　④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着好奇与向往。去年她九岁生日那天，我第一次带她去麦当劳，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里细细地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节省血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常为我所累，一些小小的愿望有时都难以实现……
   　　⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
   　　⑥“你在伞里吗？”“在!”
   　　⑦到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透，但她微笑着，把那个纸袋紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”
   　　⑧泪水和着雨水，一瞬间打湿了我的脸……
   　　9、给加点字注音：（3分）
   　　①擎（ ）着 ②蘸（ ）着 ③刹（ ）那
   　　10、第④段运用了什么写法？________________。（2分）
   　　11、选出划分层次合理的一项（  ）（2分）
   　　A．①②//③④⑤//⑥⑦⑧     B．①②③//④⑤⑥//⑦⑧
   　　C．①②③④//⑤⑥//⑦⑧     D．①//②③④//⑤⑥⑦⑧
   　　12、文中“阳光”一词的含义是____________________________。（2分）
   　　13、文中划波浪线的句子在全文中起到了什么作用？_______________________。（2分）
   　　（二）阿长与《山海经》（11分）
   　　①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
   　　②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
   　　③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
   　　④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
   　　⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
   　　⑥书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
   　　⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
   　　⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
   　　⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
   　　14、请你找出文段中其中一处最能体现长妈妈性格的语句，并分析其作用。（3分）
   　　句子如：_________________________________________________________________
   　　本句主要采用了 描写，可看出长妈妈是个 的人。
   　　15、联系上下文，说说画线句“我”感到“震悚”有哪些原因？（2分）
   　　16、文中一再提到“人面的兽；九头的蛇；……”按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？
   　　17、第⑺段的内容与长妈妈给我买《山海经》这件事有什么内在联系？（2分）
   　　18、文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）
   　　（三）小院（6分）
   　　①那天傍晚，我刚从旅游车上下来，未及拍打长途颠簸后满身的尘土，就听到一声声招徕客人的声音，都亮亮的甜甜的，饱含着五台山区那种醇厚浓烈的乡土味儿。我抬眼望去，看见一个怀抱孩子的'“小大嫂”，站在人丛边上，冲着游客们招手，却没有一声言语，仅是亮亮的眼神，甜甜的笑靥。
   　　②凭直觉，这是值得信赖的眼神，这是绽自内心的笑靥。我和几个同行跟上她就走。待跨进院门，“小大嫂”便将我们“交”给她的在那里迎候客人的父母，又转身忙别的去了。老夫妇同样沉默寡言，给你的是同样的笑，仿佛在说：这儿是你的家。
   　　③可不，大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。愿睡软床还是硬板儿，抑或暖炕？悉听尊便。更妙的是，檐间悄悄响着鸽子的“咕咕”声，梁上燕子呢喃，伴着我入睡。
   　　19、你是如何理解“这是发自内心的笑靥”的？（2分）
   　　_________________________________________________________________________
   　　20、与第②语段划线句子里“交”字上引号作用相同的一项是（ ）（2分）
   　　A、唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
   　　B、可是，过不了多久，他终于把我“骂”懂了。
   　　C、在过去驴驮子走过的崎岖山路上，如今跑着“嘉陵”和“铃木”……
   　　D、那城墙上写着“天下第一关”几个雄浑的大字。
   　　21、请运用至少一种描写方法，生动地刻画一下你的 父亲（或母亲）的形象。（2分）
   　　 三、文言文阅读（12分） 
   　　马说
   　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈①死于槽枥②之间，不以千里称也。
   　　马之千里者，一食或尽粟一石③。食④马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
   　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪！其真不知马也。
   　　[注释] ①骈：并列的，与“常马一起”的意思； ②槽枥：马厩；
   　　③石：同“担”； ④食：通“饲”。
   　　22、解释加点字（4分）
   　　①骈死于槽枥之问 （     ）   ②一食或尽粟一石 （     ）
   　　③策之不以其道 （     ）    ④且欲与常马等不可得（     ）
   　　23、没有通假字的一项是（  ）（2分）
   　　A．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手  B．才美不外见
   　　C．食之不能尽其材         D．马之千里者，一食或尽粟一石
   　　24、翻译句子。（4分）
   　　①世有伯乐，然后有千里马。
   　　②食马者不知其能千里而食也。
   　　25、文中最能表现作者对统治者不满，愤慨的一个词是________________。（2分）
   　　 四、作文（30分） 
   　　26.撷取记忆的花絮，回忆成长的足迹。酸甜苦辣都是生活里的美好。成长或许是一首歌，或许是一场雨，或许是一个鼓励的眼神，或许是一串滚落的泪珠……
   　　请把“成长是       ”填充完整，并以此为题写一篇记叙文。不少于550字。

6. 七年级语文第一单元测试题及答案

　　每当学完一个单元，语文老师一定会给学生做语文单元试题，在语文第一单元考试前做份试题吧。以下是我给你推荐的七年级语文第一单元测试题及参考答案，希望对你有帮助!
       　　七年级语文第一单元测试题   
    　　一、积累与运用(24分)
   
    　　1、下面加点字注音全对的一项是( ) (2分)
   
    　　A、瞬间(sùn) 喧腾(xuān) 凝成(línɡ)
   
    　　B、训诫(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)
   
    　　C、骚扰(shāo) 辜负(ɡū) 茁壮(zhuó)
   
    　　D、伫立(zhù) 鹤唳(lì) 伶仃(línɡ)
   
    　　2、下面没有错别字的一项是( ) (2分)
   
    　　A、心紧肉跳 头昏目眩
   
    　　B、忍俊不禁 蜂围蝶阵
   
    　　C、盘虬卧龙 小心冀冀
   
    　　D、仙露琼桨 恰然称快
   
    　　3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) (2分)
   
    　　A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯)
   
    　　B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难)
   
    　　C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。(“宽恕”指终于放过了蝉。)
   
    　　D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。)
   
    　　4、下列对文章内容分析有误的一项是( )(2分)
   
    　　A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。
   
    　　B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
   
    　　C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
   
    　　D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。
   
    　　5、下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)
   
    　　A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。
   
    　　B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
   
    　　C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
   
    　　D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。
   
    　　6、填空：(8分)
   
    　　① ，志在千里。烈士暮年， 。(2分)
   
    　　②绿树村边合， 。 (1分)
   
    　　③《在山的那边》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。这首诗告诉我们这样一个人生哲理： 。(3分)
   
    　　④小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。(2分)
   
    　　7.人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示?请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。(6分)
   
    　　(1)在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上一座山顶/而在这座山的那边，就是海啊/是一个全新的世界。
   
    　　答：这句话告诉我们
   
    　　(2)虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
   
    　　答：这句话告诉我们
   
    　　(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
   
    　　答：这句话告诉我们
   
    　　二、阅读与探究(46分)
   
    　　(一)(12分)
   
    　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
   
    　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
   
    　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
   
    　　8.仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。(2分)
   
    　　例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
   
    　　分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。
   
    　　选句 ___________________
   
    　　分析：___________________
   
    　　9.紫色的藤萝为什么会“流动”?(2分)
   
    　　_________________________________________________________________________
   
    　　10.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么?(2分)
   
    　　___________________________________________________________________________
   
    　　11.“它张满了帆”一句中“它”指什么?(2分)
   
    　　________________________________________________________________________
   
    　　12.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解?谈谈你的看法。(2分)
   
    　　_____________________________________________________________________________
   
    　　13.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?(2分)
   
    　　___________________________________________________________________________
   
    　　(二)阅读下面语段，完成14-19题(16分)
   
    　　走一步，再走一步
   
    　　(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
   
    　　(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
   
    　　(3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
   
    　　(4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
   
    　　(5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
   
    　　(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
   
    　　(7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
   
    　　(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
   
    　　(9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
   
    　　(10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
   
    　　(11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法---------”
   
    　　(12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
   
    　　(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
   
    　　(14)我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
   
    　　14.结合具体语境，解释下列词语。(2分)
   
    　　瘦骨嶙峋：
   
    　　头晕目眩：
   
    　　15.请用简单的语言概括这段文字的主要内容.(2分)
   
    　　答：
   
    　　16.这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点?请列举出来 .(4分)
   
    　　答：
   
    　　17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词?为什么?(2分)
   
    　　答：
   
    　　18.简析划线句子的表达效果。(2分)
   
    　　答：
   
    　　19.第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。(4分)
   
    　　(三)阅读短文，完成后面习题(18分)
   
    　　八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
   
    　　我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，
   
    　　果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
   
    　　我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
   
    　　接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
   
    　　那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
   
    　　从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
   
    　　20.注音：(2分)
   
    　　捕捉(　　)　斑斓(　　)　厄运(　　)　精辟(　　)
   
    　　21.作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫　，请也用这种方式写一段话。(2分)
   
    　　22.第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：(2分)
   
    　　“那件事”是指。
   
    　　“这种兴致”是指　。
   
    　　23.阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里?请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。(2分)
   
    　　24.第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢?(2分)
   
    　　25.作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”?(2分)
   
    　　26.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近?(3分)
   
    　　27.读过这篇文章你有什么想法?(3分)
   
    　　三、创新写作(50分)
   
    　　课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办?假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办?请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在500字以上。
       　　七年级语文第一单元测试题答案   
    　　一、积累与运用
   
    　　1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chuò C、骚sāo)
   
    　　2、B (A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)
   
    　　3、C (宽恕：宽容饶恕)
   
    　　4、D
   
    　　5、D (A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)
   
    　　6、①老骥伏枥;烈士暮年
   
    　　② 青山郭外斜。
   
    　　③ “山”指的是困难重重，“海”指的是：理想境界。这首诗告诉我们这样一个人生哲理：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要坚持奋斗，理想终将实现。
   
    　　④把文章分成几个小段，分段完成背诵，最终就可以完成。
   
    　　7.(1)要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚持不懈.
   
    　　(2)要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为精彩.
   
    　　(3)一时的不幸不足敬畏，人生应该是敬畏的、乐观的、奋发进取的。
   
    　　二、阅读与探究
   
    　　(一)8.选句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
   
    　　分析：由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活!
   
    　　9.因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。
   
    　　10.勃勃的生机，顽强的生命力。
   
    　　11.一朵花。
   
    　　12.提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
   
    　　13.面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。
   
    　　(二)14.形容人瘦削。头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。
   
    　　15.亨特冒险爬上悬崖。
   
    　　16.(1)二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰;
   
    　　(2)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳;
   
    　　(3)我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动;
   
    　　(4)他们要下山，我软弱的哀求："我没法下山."
   
    　　17.不行.“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯懦，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。
   
    　　18.通过移觉来写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。。
   
    　　19.A 杰利神色黯然，，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。
   
    　　B 杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”
   
    　　(三)20.bǔ lán è pì
   
    　　21.联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。
   
    　　22.被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由;把一些野生的活物捉来放到笼子里。
   
    　　23.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。
   
    　　24.画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓;它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
   
    　　25.因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
   
    　　26.画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。
   
    　　27.母爱往往是神奇甚至不可思议的。画眉妈妈用一种特殊的方式让我们领略到了母爱的力量。
   
    　　三、创新写作，略
   
     
   
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7. 人教版 七年级上册语文第一单元试卷及答案

我倒是有两套（均附答案），觉得好就采纳哦！ 
试卷一：特别给力（附答案&答题卡&老师寄语）。

    初 一 语 文 试 题      考试时间：100分钟   满分：120分
老师寄语：
同学们好！光阴似箭，转眼间你进入中学已经一个月了。现在，你一定跃跃欲试，想要测试一下自己的收获，展示自己的精彩。好，现在请你随我一起登上“成功快车”，去体验成功的快乐吧！
成功快车第一站：积累与运用（30分）
1．给加点字注音（5分）
迸溅（      ）   迂回（     ）    地壳（     ）   晕车（     ）  一瞬间（       ）
2．根据拼音写汉字。（5分）
chuō 泣（     ）  笼zhào (     )   丘hè (      )   lín峋（    ）   风声鹤lì（     ）
3. 下列各项中对加点的字的解释是错误的一项是（3分）
A 训诫：告诫，教导         嶙峋：形容人消瘦
B 头晕目眩：（眼睛）昏花   小心翼翼：谨慎、严肃
C纳罕：惊奇，诧异         收敛：收拢，合拢
D宽恕：饶恕               一丝不苟：做事草率
4．下列各项说法错误的一项是（     ）（3分）
A《贝壳》的作者是我国台湾画家、作家席慕容，她著有诗集《七里香》等。
B常建，唐代诗人，《题破山寺后禅院》是他的诗作。题目中“题”的意思是题写。
C孟浩然，宋代诗人，我们刚学了他的诗歌《过故人庄》。
D《龟虽寿》作者曹操，与他的儿子曹丕、曹植合称为“三曹”。
5．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（     ）（3分）
忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，                    
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在试探什么
⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
A．③②⑤④①   B.②③①⑤④    C.③②④①⑤       D.②③①④⑤
6．默写填空（4分）
（1）                 ，志在千里。         (2)绿树村边合，                  。
（3）                 ，禅房花木深。      （4）烈士暮年，                  。
7．人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。 （4分）
（1）那本来的生活历程就是这样。他为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
答：这句话告诉我们___________________________________                 _   
（2）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们                                                           
8．仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（任选三句）（3分）
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是_______________________________              
勤劳说：人生就是_________                   ________________ 
困难说：人生就是_______________________                   ___ 
挫折说：人生就是_______________ _____________                  
幸福说：人生就是                                              
贪婪说：人生就是                                              
希望说：人生就是                                              
我说：人生就是                                                
成功快车第二站：文言文阅读（14分）
童趣 
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。  
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9．联系上下文解释下列加点的字词。 （5分）
⑴明察（          ）秋毫   ⑵项为之强（         ）     
⑶徐（          ）喷以烟   ⑷物外之（        ）趣     
⑸驱之（          ）别院
10．翻译下列句子。（6分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
  译文：                                                           
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：                                                           
11．本文描写了童年时代的哪三件“物外之趣”，请你用简洁的语言概括一下。（3分）
                                                      
成功快车第三站：现代文阅读（26分）
（一）阅读诗歌《在山的那边》的第一节，完成8－10题。（8分）
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
  
妈妈，那个海呢？

12．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（2分）
答：                                                                       
13．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。（3分）
答：                                                                           
14．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。（3分）
答：                                                                           
                                                                                （二）阅读文章《十三岁的际遇》，完成15－20题。（18分）
                       十三岁的际遇     田晓菲 
⑴第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。母亲告诉我：这，就是北大。 十岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ 
   ⑵ 我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘线。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。 
   ⑶ 蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些茫然若失…… 
    ⑷秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。 
    ⑸才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。 
    ⑹当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那 句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让 北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得 苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉： 四百万册图书！实在难以想象。而其中我所读过的，大概 连这个数目字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆 起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那 时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我 和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩…… 
    ⑺于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。 
 ⑻可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘佯，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书深给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 
    ⑼就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 
   ⑽喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。 
    ⑾写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或手谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中‘形成另一番风 格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望驶向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。 
   ⑿哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。 
   ⒀因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？ 
    ⒁“没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。” 
    ⒂不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。 
    ⒃不过，自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。 
  ⒄“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧，没有绳索和帆桅。” 
    ⒅是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻看，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。那么，我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果，                    ，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前…… 
15．作者第一次知道“北大”，是什么时候？是怎样知道的？（2分）

16．作者十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头去，不看呢？（2分）

17．阅读（5）—（9）段，说说北大图书馆对作者有什么影响？（4分）               
 
18．阅读（10）—（11）段“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，作者对“北大的人”喜欢的是什么？（4分）

19．从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？（3分）    

20．阅读最后一段，填在空白处最恰当的一项是（      ）（3分）
     A．往昔所有的梦幻都会再现   B．再现所有往昔的梦幻都会
      C．所有往昔的梦幻都会再现   D．所有往昔的梦幻不会再现吗
成功快车第四站：快乐作文（50分）
 21．作文：
    人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门一个月了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？
请你选择某一方面，记述进入中学后发生的一两件事情，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，篇幅不少于600字。

温馨提示：
祝贺你顺利完成了成功之旅！马上就要下车了，赶快回头看一看，路上有什么疏漏。马上补救，还来得及。
 
初一语文试题答题纸
 温馨提示：认真思考，谨慎作答，书写工整，完成入学后第一份满意的答卷！
一、积累运用（27分）
1、                                                                 
2、                                                              
3、                4、                 5、             
6、（1）                           (2) ，                   
（3）                        （4）                   。
7、（1）_________________________________                                     _   
（2）                                                                            
8、（任选三句）
奋斗说：人生就是________________   __  勤劳说：人生就是_________             _    
困难说：人生就是___________________    挫折说：人生就是______                     
幸福说：人生就是                       贪婪说：人生就是                           
希望说：人生就是                       我说：人生就是                             
二、阅读文言文（12分）
9、⑴            ⑵            ⑶            ⑷            ⑸          
10、（1）                                                            
（2）                                                               
11、                                                                               
三、现代文阅读 （32分）
（一）12、                                                                        
13、                                                                              
                                                                                  
14、                                                                               
                                                                                   
（二）15、                                                                         
16、                                                                                
                                                                                 
17、                                                                              
                                                                                  
 18、                                                                               
                                                                       
19、                                                                                 
                                                                                   
20、                                                                                 
                                                                                  
四、作文（50分）
初 一 语 文 试 题参考答案
1． 略2． 略3． D   4．C   5．A     6．略
7．(1)不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。
（2）一时的不幸不足畏惧，人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。
8．略
9．看清　　通僵，僵硬　　慢慢地　　助词，的　　代词，指癞蛤蟆
10．（1）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
（2）癞蛤蟆一吐舌头，两只小虫子全被它吃掉了。
11．观蚊成鹤、神游山林、观虫斗，驱蛤蟆
12．在山的那边，依然是山。
13．拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
14．对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。
15．　我七岁的时侯，看一张照片时妈妈告诉我的。
16．坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感
　17．北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹进的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向“我”揭示和呈现，“我”开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为“我”展示了一个动人的新世界，在这个“我”惊喜的天地里，“我”渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，在无际的天空自由地飞翔。（意思对即可）
 18．①刻苦学习的精神；②清新自由的气氛；③带领学生攀登科学高峰的老师；④平易而自然的师生关系。
　19. 际遇：遭遇（多指好的）。表达了“我”对北大由向往到感激、热爱的情意。文中是指作者十三岁被北大破格录取的机会。
20．C

  


备注：由于字数限制，其中试卷一是最为给力的，word文档中就是试卷格式。答题卡都是编排好了的，可以直接使用。如果满意请联系1017466946@qq.com。

8. 七年级上册语文第一单元测试题（人教版）

（1）问题：你是从哪里知道小草文学社的？
         设计理由：在于了解文学社的影响，以及在学生群体中的影响。
（2）第一方面：错别字太多，基础知识欠缺。
         第二方面：语言组织能力不够，没有连贯中心的思维。
         第三方面：对文体的把握不到位，范围太过狭小。